Fichero De Situaciones Didacticas Preescolar

Exploración y
conocimiento
del mundo

Fichero de Situaciones Didácticas

Reciclado de Papel
Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales

-que no

representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas
acerca del mundo natural.

Situaciones didácticas:
Reciclado


Qué es el reciclado



Utilizar periódicos y preguntar que podemos hacer conél.



Explicar como es el proceso de reciclado del papel (periódico)



Usos que se le puede dar

Mi tarjeta


Rasgar papel periódico y colocarlo en una bandeja con agua por varios días
( registrar / o que sucede cada día)



Comprobar que cambios va experimentando el papel (registrar lo observado).
Una vez obtenida la consistencia deseada agregar pintar la masa obtenida con
pinturavegetal.



En un tul, poner una capa ligera de la mezcla apretar para quitar el exceso de
agua y dejar secar al sol ( registrar como sintieron la textura).



Despegar del tul y cada niño comentara al grupo como quedo finalmente la
actividad realizada.



Registrar las conclusiones del grupo



Escribir en el papel ya transformado un mensaje a algún compañero (tarjeta de
felicitación).

Tiempo derealización: Aproximadamente 2 semanas (en lo que se recicla el papel).

Materiales:
Papel periódico, bandejas de plástico, agua, pintura vegetal, trozo de tul, plumines de
colores.

Colección de Insectos
Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en
fenómenos naturales.

Situaciones didácticas:


Identificar saberes previos (preguntar, cuestionar sobre losinsectos que conocen,
para partir de sus conocimientos).



Lista de conceptos y nombre de insectos que ya conocen.



Medidas de prevención para recolectar insectos



Recortar insectos en laminas ilustrativas y clasificarlos por categorías



Recolección de insectos en diferentes áreas del plantel



Solicitar a los alumnos una investigación de un insecto en especifico



Características delos insectos ( ¿Cómo son? ¿Qué comen? ¿Dónde viven?)



Dibujar y modelar de manera libre los diferentes insectos



Visita al Zoológico (comentar acerca de los insectos que observen durante la
visita)



Formar una colección de insectos vivos (colocando en el recipiente un poco de
éter en algodón)

Tiempo de realización: 2 semanas

Materiales:
Láminas diversas, frascos, palos de madera,cartulinas, insectos, masas diversas,
plastilina, éter y algodón.

Germinado de Semillas
Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales

-que no

representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas
acerca del mundo natural.

Situaciones didácticas:


Preguntas y respuestas de los niños y maestra con respecto a las plantas.



Observación delentorno



Comentarios sobre lo que observaron del entorno



Registrar por medio de la observación el crecimiento de semillas



Explicación sobre lo que es un germinado.



Comentar que se necesita para crear un germinado



Hablar sobre el tipo de tierra más recomendable



Clasificación de semillas a utilizar



Sembrarlas. Se solicito con anticipación una botella con un corterectangular a
un costado, se introdujo tierra y se pone diferentes semillas, poner agua.



Observar al tercer día lo sucedido con el germinado y regarlo.

Tiempo de realización: 2 semanas

Materiales:
Botellas de plástico transparente, tierra de encino, semillas diversas ( alpiste, frijol,
trigo y lenteja), abono para la planta, agua.

¿Por qué llueve?
Competencia: Elabora inferencias y predicciones apartir de lo que sabe y supone del
medio natural, y lo de lo que hace para conocerlo

Situaciones didácticas:


Conocer lo que los niños saben sobre este fenómeno natural (lluvia de ideas).



Investigar en libros, revistas, láminas, etc. Sobre el ¿por qué llueve?.



Platicar sobre lo investigado, confrontar ideas, llegar a acuerdos y anotarlos.



Investigar en casa conceptos nuevos como...