Fichero Juegos

JUEGOS TRADICIONALES
Nombre: El escondite.
Objetivo: Crea habilidades para orientarse y destreza para encontrar.
Área de juego: Interior o Exterior.
Nivel dirigido: Preescolar.
Desarrollo: Es un juego muy sencillo que se juega de la siguiente manera:
Un grupo de participantes elige a la persona que ha de buscar a los demás: el policía. Éste, tiene que contar con los ojos cerrados hastael número que se acuerde entre todos: 10, 20, 30 etc., cuando termina la cuenta, ha de decir en voz alta "voy" y salir a buscar a los demás. Cuando encuentre a alguien tiene que tocarlo para eliminarlo y seguir buscando. Los niños que están escondidos si quieren salvarse y ganar el juego, tienen que correr al lugar donde estaba contando el policía y tocarlo antes de que les atrape.
Variantes: Este juegotiene algunas variaciones, en algunos lugares, si el policía localiza a la persona que está escondida, ha de correr hacia el lugar donde contó y tocar mientras dice su nombre. Si llega antes el niño que está escondido, se salva.
Instrucciones: 1°. El participante que busca no podrá abrir los ojos hasta que termine de contar lo que se acuerde. 2°. A los que encuentre tiene que tocarlos forzosamente.3°. Al jugador que encuentre primero le tocara buscar cuando la ronda termine.
Estrategias didácticas: Juegos tradicionales.
Estilo de enseñanza: Asignación de tareas.
Material: Un lugar donde contar que sirva como casa.


Nombre: La rayuela o el Avión.
Objetivo: Crear habilidades para saltar, y aprender los números.
Área de juego: Patio o canchas deportivas.
Nivel dirigido: Preescolar y Primaria.Desarrollo: Con una tiza, dibuja un diagrama compuesto por 10 cuadros, luego escribe el número del 1 al 10, con diversos colores de tiza. Podéis hacer una rayuela mayor o menor, dependiendo del tamaño y las capacidades de los niños. A continuación, hay que empezar a jugar, el niño debe estar de pie detrás del primer cuadrado, y lanza la piedra. La casa donde caiga será el lugar donde el niño nopuede pisar. El niño comenzará el circuito con un salto a la pata coja (si sólo hay un cuadro) o dos pies (si el cuadrado es doble). El objetivo es, ir pasando la piedra de cuadro en cuadro hasta el número 10 y volver. Si el niño se cae o la piedra sale de cuadro, será el turno del siguiente jugador.
Variantes: A la rayuela se le pueden poner obstáculos o cambiar el formato del juego. Depende de lacreatividad.
Instrucciones: 1°. El participante no podrá usar los dos pies en un mismo cuadro. 2°. No podrá tocar la casilla donde cayó la piedra.
Estrategias didácticas: Juegos tradicionales.
Estilo de enseñanza: asignación de tareas.
Material: Tiza o gis y una piedra.




Nombre: Carrera de sacos.
Objetivo: Ejercitaran su velocidad, esfuerzo y resistencia.
Área de juego: Patio deportivo, o enla cancha.
Nivel dirigido: Primaria.
Desarrollo: Los niños deben meter los pies dentro del saco o la bolsa y esperar que alguien dé la orden de salida. Para iniciar la carrera, los niños deben mantener agarrado el saco con una mano para evitar que caiga por debajo de las rodillas y mantener mientras el equilibrio para poder saltar. Durante toda la carrera los niños deben tener las dos piernas en labolsa hasta llegar a la línea de meta. Gana quien llega primero a la línea de meta.
Importante: Los niños deben jugar en una superficie segura y sin muchos obstáculos, ya que las caídas son inevitables
Variantes: Se pueden meter dos niños en un mismo saco.
Instrucciones: 1°. Ambas piernas deben estar dentro del saco. 2°. Deben de ir saltando hasta la meta. 3°no se puede empujar a los demásparticipantes.
Estrategias didácticas: Juegos tradicionales.
Estilo de enseñanza: Mando directo.
Material: Bolsas o sacos (costales) que lleguen hasta la cintura.





Nombre: La gallinita ciega.
Objetivo: Reafirmar el equilibrio de los niños, y la habilidad con los demás sentidos.
Área de juego: En el patio o en la cancha.
Nivel dirigido: Primaria.
Desarrollo: Se necesitan un mínimo de cuatro...