Fichero

Fichero de actividades

Educación Física

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Educación Física
Primer ciclo

Juegos naturales Juegos con reglas Circuitos de acción motriz

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Fichero de actividades. Educación Física. Primer ciclofue elaborado en la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública Coordinación general Rebeca Reynoso Angulo Coordinadores del proyecto Marisela Islas Vargas Luis Felipe Brito Soto Colaboradores Patricia Romero López Cristina Martínez Jasso Luis Enrique Palacios Martínez Estela Adriana Lara Pérez JuanManuel Ramos Cuazitl Coordinación editorial Elena Ortiz Hernán Pupareli Cuidado de la edición Alfredo Ramírez Membrillo Supervisión técnica editorial Alejandro Portilla de Buen Diseño y formación Julián Romero Sánchez Producción fotográfica Rosa María González Ramírez Fotografía Jordi Farré Moragues Primera edición, 2000 Segunda edición revisada, 2002 Primera reimpresión, 2003 (ciclo escolar 2003-2004)D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2000 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN 970-18-7993-7

Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

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Contenido
Introducción Juegos naturales
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Gánale a la pelota Nos persigue el oso El ritmo de mi cuerpo Quédate ahí Tras él Lanza y atrapa Túlas traes Color, color… El globo saltarín Yo trabajo en…

Circuitos de acción motriz
21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Explorando con mi cuerpo ¡Yo controlo la pelota! ¡Trabajemos con los aros! ¡Botando la pelota…! Equilibrios y malabares… ¡Yo lo puedo detener con…! ¡Mi cuerpo es ágil…! ¡Sé tú mismo el obstáculo! ¡Los multisaltos! ¡Los equilibrios!

Bibliografía

Juegos con reglas11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Corre y sálvate El abrazo salvador El muro Cuerda al cuadrado La cueva El pesca-peces La vuelta al mundo Canarios y cardenales 1-2-3 Tiro a la torre

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Introducción
La Educación Física en la escuela primaria tiene como propósito la formación dehábitos, valores, actitudes y conocimientos relacionados con el cuidado del cuerpo, así como con el uso y la movilidad del mismo. A partir de la convivencia y el juego se busca estimular el desarrollo de las habilidades físicas y motrices de los niños. La Educación Física contribuye al desarrollo integral de los niños centrando su trabajo en el movimiento corporal. Sin embargo, en ocasiones se hamalentendido este concepto, y se trabaja en la escuela con una orientación pedagógica limitada sólo a la actividad motriz, o bien confundida y reducida a prácticas deportivas que no son adecuadas a las edades en que se encuentran los niños; a veces ni siquiera se realiza el ejercicio físico como parte del trabajo cotidiano en las aulas y patios escolares. Por ello es importante enfatizar que lapráctica sistemática de acciones motrices, orientadas al desarrollo armónico de los alumnos de la educación básica, tiene que ver tanto con la estimulación y mejora de aptitudes motrices y físicas, como con la adquisición y desarrollo de actitudes en los ámbitos social y afectivo. Todo esto repercute de manera significativa en la preservación de la salud, la afirmación de la autoestima, la solidaridady la disciplina. Estos principios básicos se traducen en lineamientos concretos y hacen necesario que las tareas realizadas en educación física cubran diversas características, a saber: • Considerar el patio, área o espacio de trabajo como una extensión del aula: un sitio donde los alumnos continúan su formación. • Promover que los niños realicen sus tareas de manera consciente, reflexiva y...