ficheros de pedagogos


Sócrates
Fecha de Nacimiento: Atenas 470 a. C. Fecha de defunción: 399 a. C.

Aportes
Obras

Método de Sócrates el dialogo, ironía y mayéutica (método participativo activo)
Reconoció el valor de la personalidad humana, comienza el humanismo.
El fin de la educación es la formación ética y moral, el logro de la virtud.
Su mayor aporte fue su vida y actividad educativa.Platón
Fecha de Nacimiento: Atenas 427 a. C. Fecha de defunción: 347 a. C.

Aportes
Obras

Se le considera el fundador de la teoría educativa de la pedagogía, ya que sobre salió en él la reflexión pedagógica unida a la política.
La educación está al servicio del estado, pero también este se halla al servicio de la educación. No hay educación sin estado, pero tampoco estado sin educación.
El fin de laeducación es “la formación integral del hombre y del ciudadano”.
La educación debe proporcionar al cuerpo toda la perfección y belleza de que susceptibles.


La república
Las leyes
Escritos de madurez
Escritos de transición






Aristóteles
Fecha de Nacimiento: Estagira 384 a. C. Fecha de defunción: Eubea 322 a. C.
Discípulo de Platón. Realizó investigaciones biológicas.

Aportes
ObrasFundó el Liceo
El fin de la educación es el bien moral la felicidad, que consiste en la realización de lo humano en el hombre.
Se le considera iniciador de la corriente psicológica en la pedagogía (por que expone los aportes constitutivos de la vida anímica)
La familia en el lugar inicial de la educación, después de ella el estado es quien tiene exclusivamente la función de educar.
Afirmo que laeducación debe componerse a la forma de gobierno del Estado, por eso se le considera fundador de la pedagogía política.
Fundador del método educativo, el que se supone, utilizo en educación.
Consideraba 3 elementos que hacen bueno al hombre: naturaleza, hábito y razón.
La política
Metafísica
Ética
Poética
Física
Mecánica









San Agustín
Fecha de Nacimiento: Tagaste actual Argelia 354 Fecha dedefunción: 430.
Considerado el más grande de los Padres de la Iglesia, Obispo de Hipona.

Aportes
Obras
Se inspiro en las ideas noeplatonicas, dándoles un enfoque original, sobre todo en el aspecto psicológico, esto lo revela en su confesiones.
Ideas sobre el aprendizaje del habla (Enseñar la palabra y el objetivo a la vez = enseñanza obejetivizada).
Empleo del interés en la educación
Valor deljuego como factor educativo, frente a la coerción y disciplina riguroza (máximo empleo del castigo)
Su principal aporte es el estudio profundo sobre psicología y lo que puede aplicarse en educación.





Confesiones
Cuidad de Dios
Contra académicos










Quintiliano, Marco Fabio
Fecha de Nacimiento: España 30 d.C. Fecha de defunción: 100 d.C. Roma.
Hijo de un profesor de retorica, estudioesta materia en su país. Fue un gran Orador y Jurista.

Aportes
Obras
Prefirió la escuela a la educación particular del preceptor.
El fin de la educación: La formación del Hombre bueno.
Factores esenciales de la educación naturaleza individual, la enseñanza, los hábitos.
Acentuó el aspecto moral y ético frente al intelectualismo y aspecto literario de la educación de su tiempo, sin descuidar losegundo.
Recomendó cuidar la educación de la primera infancia.
Acentuación del valor humanista y espiritual de la educación.



Las instituciones oratorias.
La educación del orador
La república
Las leyes








Santo Tomas de Aquino
Fecha de Nacimiento: 1224 ó 1225
Roccasecca, Nápoles, Reino de Sicilia Fecha de defunción: 7 de marzo de 1274 Abadía de Fossanuova, Lacio, Italia.

Aportes
ObrasNoción de Educación:
Contenido de la Formación Moral:
Desde la doctrina antropológica tomista, la formación moral se enfoca en las virtudes, las cuales responden al desarrollo de las potencias apetitivas humanas, que son:
Su concepción de la Enseñanza y formación intelectual:
La formación intelectual se realiza por descubrimiento o por enseñanza.
Santo Tomás de Aquino también establece...