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COLEGIO CASTELIANO
ASIGNATURA: FILOSOFIA / NIVEL: 4ª AÑO ½ H.C
Unidad :TEORIA DEL CONOCIMIENTO
LOS NIVELES DEL CONOCIMIENTO
Todos los hombres al saber tienden por naturaleza”.
Aristóteles

El Ser Humano como un Ente NaturalmenteIndagador: Entre las principales tendencias humanas se encuentra la búsqueda y percepción (voluntaria e involuntaria) de la verdad. No nos conformamos con dejar que los hechos ocurran a nuestro alrededor, sino que tendemos, incluso más allá de la necesidad práctica, a indagar cómo y por qué suceden; somos así unos seres naturalmente indagadores. Pero aunque esta tendencia se manifiesta en todosnosotros, debido a nuestra facultad de inteligencia, toma grados y formas diferentes según la edad, circunstancia y cultura. Así, en el niño esta tendencia se manifiesta como una incesante curiosidad: (ver, tocar, desarmar, etc), la que puede ser denominada como Curiosidad Práctica Manual; en el adulto se añaden a las anteriores la investigación científica, la reflexión filosófica y la indagaciónreligiosa del misterio. Según cabe advertir, las mencionadas perspectivas del conocer son manifestaciones de una misma tendencia del saber, en general, sobre las cosas y el mundo en el que existimos. Ellas representan diversos grados de profundidad y alcance en la indagación humana. Distinguiremos entonces cuatro niveles principales del saber: El Conocimiento Común; el Conocimiento Científico; elConocimiento Filosófico y el Conocimiento Religioso.

1) El Conocimiento Común: Es el que posee toda persona como resultado de su
percepción e indagación espontánea durante su vida. La simple observación, la experiencia, el contacto social y la comunicación nos proporcionan una gran cantidad de conocimientos e ideas; y quizá la mayor parte de nuestros conocimientos proviene de esa fuente básica yvitalmente imprescindible. Se le denomina como “común” a este conocimiento porque todos lo tenemos en mayor o menor medida. Para adquirirlo no se requiere un esfuerzo especial; basta vivir y acumular experiencias. Por simple conocimiento común sabemos, por ejemplo, que las flores abren en primavera, que las noches en invierno son más largas y frías, que después de una lluvia la temperatura tiende abajar, que los perros tienen buen olfato, que las abejas pican, que los alumnos aman la filosofía, etc.

2) El Conocimiento Científico: Cuando el hombre no se conformó solamente
con registrar los hechos en la experiencia común, sino que se puso a investigar el cómo y por qué suceden los fenómenos naturales, se inició un desarrollo que culminó en el conocimiento científico. Mientras que elConocimiento Común se limita a saber que tales hechos ocurren y cómo manejarse básicamente con ellos, el Conocimiento Científico busca la descripción y explicación exacta de los hechos naturales; previéndolos e incluso produciéndolos a través de la experimentación y la tecnología. De este modo, por el Conocimiento Común sabemos que una planta necesita riego y que sin agua se tornará mustia, pero es através de las ciencias que se averigua el proceso mediante la cual la planta absorbe el agua, y cuál es la función específica de ese elemento en las funciones de un organismo vegetal. De ahí que se diga que es el Conocimiento Científico el que proporciona una explicación exacta y un conocimiento de causas. Por otra parte, las explicaciones y leyes que establecen o descubren las ciencias no sóloson válidas para un hecho en particular, sino que resultan aplicables para todos los casos en que se presenta este mismo tipo de fenómeno (ejs: el grado de resistencia a la fuerza de un material específico, o la reacción química de un determinado elemento con otro).







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Por ello se dice tradicionalmente que las leyes naturales descubiertas y formuladas por la...