fiesta de la lectura









JUSTIFICACION

El presente módulo de fiesta de la lectura se ha denominado: LEYENDO JUGANDO ME VOY FORMANDO; tiene el propósito los agentes educativos que llevan tiempo en el campo de la Educación estimulen en sus niños y niñas, padres y/o acudiente el amor por la lectura y reconozcan la importancia de promoverla desde una manera que llegue a ser novedosa,activa y contextualizada en los encuentros educativos grupal, de la aplicación de una estrategia como los talleres de lectura, esto tendrán una acogida por los niño-niñas y los contenidos presentados en el aula a través de lecturas cobrarán sentido para ellos.

En otras palabras, se requiere una integración entre lo teórico y lo práctico. Por otro lado, este proyecto quiere dar respuesta a lasnecesidades que se han presentado en la población objeto, con respecto a la formación de lectores a través del fortalecimiento de sus hábitos y de este modo llegar a construir nuevos espacios para: Reconocer la función social y comunicativa de la lengua, o Coadyuvar en la construcción de las competencias cada vez más finas y complejas. Formar y consolidar las competencias: interpretativa,argumentativa y propositiva. o Desarrollar estrategias de búsqueda de significados, predicción, inferencia, ejemplificación, confirmación y o corrección.

En consecuencia, desarrollar esta propuesta de promoción y animación de lectura mediante la implementación de una estrategia didáctica como los talleres, quiere difundir y mantener vivo el espíritu lector, fortalecer hábitos lectores (rutinas diarias delectura) con el fin de despertar en los niños-niñas y comunidad en general la curiosidad, la imaginación, un pensamiento crítico-reflexivo y mejorar las competencia comunicativas. Igualmente, la propuesta logrará abrir puertas para que no sólo los niños - niñas y usuarios se vinculen al proyecto, sino también para que la comunidad en general se incorporen en las diversas estrategias quepromuevan la lectura y fortalezcan las estrategias, dimensiones y actividades rectoras desde un enfoque constructivista.

La ejecución de este módulo será implementado por las siguientes grupos de atención:

AMOR Y ALEGRIA PARA LA VIDA
PEQUEÑOS EXPLORADORES
PEQUEÑOS APRENDICES
LOS CARIÑOSITOS

MIS HUELLITAS
LOS TRAVIESOS
INFANTES SOÑADORES

OBJETIVO GENERAL

Promover y fortalecer losprocesos de lectura y los lenguajes de expresión artística de los niños y las niñas, en el marco de la Estrategia de 0 a Siempre y el Plan Operativo de Atención Integral –POAI-, mediante un proceso de formación formal, multimodal a los agentes educativos del ICBF.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Construir con los agentes educativos una base de conocimientos acorde con los tres ejes conceptuales de laEstrategia:
• Infancia
• Desarrollo humano, desarrollo infantil
• Lenguajes de expresión artística

Fortalecer y enriquecer las prácticas pedagógicas en los niños, niñas y padres de familia de manera que puedan construir experiencias y ambientes de aprendizaje con intención pedagógica, en su quehacer.

Abrir espacios de reflexión en los que los agentes educativos puedan articular los ejesconceptuales de la Estrategia con su propia experiencia en su labor pedagógica.

Brindar espacios para que los niños, niñas, padres y/o acudientes puedan crear a través del arte las herramientas propias para su utilidad.

Crear ambientes agradables donde se fortalezca vínculos afectivos, habilidades y el desarrollo humano a través del juego.

Desarrollar la expresión corporal y artística através de la adecuada utilización de los ritmos musicales.











El niño o la niña pequeños no son unos inocentes apartados del mundo que hayan de ser protegidos por una determinada representación nostálgica del pasado reproducida por los adultos. El niño se halla, por el contrario, en el mundo tal como éste es en el momento presente; incorpora ese mundo y ese mundo actúa sobre él,...