Fiestas tradicionales

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela – Mérida
Programa Nacional de Formación de Educadores
















MÉRIDA, OCTUBRE 2011


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela – Mérida
Programa Nacional de Formación de EducadoresPROYECTO DE APRENDIZAJE
RECORDANDO LAS TRADICIONES DE MÍ PUEBLO







MÉRIDA, OCTUBRE DE 2011




DEDICATORIA

A mi Señor, Jesús, quien me dio la fe, la fortaleza, la salud y la esperanza para terminar este trabajo.
A mis adorados hijos quienes me prestaron el tiempo que le pertenecía para terminar y me motivaron siempre ¡Gracias!
A mi madre quien me enseñó desdepequeña a luchar para alcanzar mis metas. Mi triunfo es tuyo, ¡te amo!
A mis queridos hermanos quienes me apoyaron en todo momento ¡Gracias! Sin ustedes no hubiese podido hacer realidad este sueño.
A los que nunca dudaron que lograría este triunfo, a mis amigas quienes me acompañaron en la lucha y no me dejaron caer.

A ustedes, ¡Gracias!




INDICE
PORTADA. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
CONTRAPORTADA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ii
DEDICATORIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
INDICE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . iv
RESUMEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .v
INTRODUCCION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
I. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
II. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO. . . . . . . . . 23
III.FUNDAMENTACION TEORICA DEL PROBLEMA SOCIO
PEDAGOGICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
IV. PLANEACION DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO IDENTIFICADO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66
OBJETIVOS
METODOS
V. DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DE ACCIONES PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMASOCIOPEDAGOGICO. . . . . . . . . . . . . . . . .90
VI. EVALUACIÓN Y PRESENTACION DE LOS RESULTADOS. . . . . . . .107
CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
BIBLIOGRAFIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
ANEXOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 134
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Recordando las Tradiciones de mí Pueblo




RESUMEN

Esta investigación tuvo como finalidad, diseñar una propuesta de estrategias para fomentar la apropiación de laCultura y Tradiciones Merideñas a los alumnos de sexto grado sección “B” de la Escuela Primaria Bolivariana Humberto Tejera. El tipo de investigación esta enmarcado en la dialéctica materialista con base documental, en este sentido y respondiendo a las fases de este diseño metodológico, se procedió a realizar un diagnostico de necesidades que permitiera conocer el problema, ya con la informaciónrecabada se realizó la selección del problema a solucionar, realizando una revisión bibliográfica y documental se procedió a levantar la fundamentación teórica, finalmente con la información recabada realizar la planeación. Para esta investigación se utilizaron los métodos teóricos como: Análisis y síntesis, Inductivo – deductivo, Método histórico lógico, Método lógico Hipotético – deductivo, Método...