Fig

UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE PSICOLOGÍA

ES TUDIO DE LA P RUEBA FIGURA
COMPLE JA DE RE Y-OSTERRIET H EN
NIÑOS DE 8 A 14 AÑOS CON
DIAGNÓSTICO DE SÍNDROME DE
DÉFICIT ATENCIONAL
MEM ORI A P AR A OP TAR AL TÍ TUL O DE PSICÓLOGO

AUTOR
Lic. en Ps. Patricia Barra Ramírez
ACADÉMICO PATROCINANTE
Ps. Patricia Eissmann Valenzuela
ASESOR METODOLÓGICO
Ps. Carolina DuránSierra
SANTIAGO – CHILE
2005

1

ÍNDICE
RESUMEN

3

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

4

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

6

FUNCIONES COGNITIVAS INVOLUCRADAS EN EL PROCESAMIENTO DE
INFORMACIÓN

6

Percepción

6

Atención

7

Memoria

10

SÍNDROME DE DÉFICIT ATENCIONAL

12

Definición y Antecedentes generales

12

Prevalencia

12

Etiología

13

Síntomas

15

Diagnóstico

19

Diagnóstico Diferencial yComorbilidad

20

FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DE LA GESTALT EN RELACIÓN CON LA
PERCEPCIÓN
Principios de la organización perceptual
PRUEBAS PSICOLÓGICAS DE REPRODUCCIÓN GRÁFICA.

22
23
25

ANTECEDENTES TEÓRICOS DE LA PRUEBA FIGURA COMPLEJA DE REYOSTERRIETH
CAPÍTULO III: OBJETIVOS E HIPÓTESIS

27
29

OBJETIVO GENERAL

29

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

29

HIPÓTESIS

30

2

CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA

31

TIPO Y DISEÑO DEINVESTIGACIÓN

31

POBLACIÓN Y MUESTRA

31

Población

31

Muestra

32

DEFINICIÓN DE VARIABLES

33

Variable Independiente

33

Variables en Estudio

33

Variable de Estratificación de la Muestra

35

PROCEDIMIENTOS

35

INSTRUMENTO: PRUEBA FIGURA COMPLEJA DE REY-OSTERRIETH

37

Materiales

39

Técnica

39

Evaluación e interpretación de la prueba

40

CAPÍTULO V: RESULTADOS

53

DESCRIPCIÓN DELA MUESTRA

54

RENDIMIENTO FRENTE A LA PRUEBA

55

Rendimiento Cualitativo

55

Rendimiento Cuantitativo

57

Tiempo Utilizado

97

CAPÍTULO VI: DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES

99

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

107

ANEXOS

113

3

RESUMEN
El principal motivo de consulta en servicios de neurología, psiquiatría y salud
mental infantil en nuestro país se relaciona con el Síndrome de Déficit Atencional,considerándose una de las prioridades programáticas del plan nacional de salud
mental. Considerando que este trastorno posee una etiología principalmente neurobiológica, sería posible establecer características particulares de personas con tal
diagnóstico, en el desempeño de la Prueba Figura Compleja de Rey-Osterrieth.

Estudios internacionales reportan claras diferencias en el desempeño de la
PruebaFigura Compleja de Rey-Osterrieth entre niños según presenten o no déficit
atencional, por lo que la presente investigación ha tenido como objetivo explorar,
describir y comparar el desempeño en ella de un grupo de niños con diagnóstico de
Síndrome de Déficit Atencional (N=24), con otro grupo de niños que presentan el
mismo motivo de consulta, pero que luego de una evaluación hecha porespecialistas
se ha descartado dicho diagnóstico (N=29). Todos ellos atendidos en el Servicio de
Neuropsiquiatría Infantil de Hospital Clínico San Borja Arriarán.

A partir del análisis estadístico de los resultados se pudo concluir que existen
una serie diferencias estadísticamente significativas que permitirían diferenciar entre
estos sujetos y por lo tanto permitiría contar con un instrumento deevaluación que
contribuiría a un diagnóstico diferencial más preciso del cuadro.

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CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN
El síndrome de déficit de atención es un cuadro clínico que se caracteriza por la
presencia de cortos periodos de atención, habitualmente asociado a impulsividad e
hiperactividad en el niño. Está presente por lo general desde los primeros años de vida
y sus síntomas pueden persistir hasta la etapaadulta. Actualmente es aceptado dentro
del mundo científico que este síndrome esta determinado por causas biológicas, a las
que se asocian factores ambientales (Guajardo, 2000).

En Chile este trastorno es el principal motivo de consulta en servicios de
neurología, psiquiatría y salud mental infantil, por lo que es considerado una prioridad
dentro del programa del plan nacional de salud mental...