Figura-fondo-actividades

DESARROLLO DE LA INTEGRACIÓN VISUAL 4

Por Anabel Cornago
http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/ Coordinación visomotriz, Memoria visual y memoria visosecuencial, Constancia de la forma,Diferenciación figura-fondo, Discriminación visual, Relaciones visoespaciales. Cierre gestáltico o cierre visual.

Agradecimientos: Alberto Abarca, Ginés Ciudad Real(http://orientacionandujar.wordpress.com/), Mabel Freixes, Francisco Navas (http://lamiradaespecial.blogspot.com/), Puri González Serrano, Amaya Padilla (http://garachicoenclave.blogspot.com/), Mari Carmen Pérez(http://aulapt.wordpress.com/) y Eugenia Romero (http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/). Bibliografía: “Actividades de entrenamiento viso-perceptivas”. De Montserrat Rifá-Giribert, JoaquínVidal-López, Antonio Rodán-González, Marta Codina-Fossas, María García-Montero, Patricia Gimeno-Galindo, Beatriz Javaloyes Moreno, Mónia Muiños-Durán.

Imagen: Pictograma de ARASAAC(http://www.catedu.es/arasaac/)

CAPÍTULO 4 - FIGURA FONDO:
La segregación figura-fondo es una habilidad viso-perceptiva que nos permite detectar, diferenciar y seleccionar estímulos visuales (figura) dentro de un entorno(fondo) determinado, para así poder discriminar o diferenciar estos de forma independiente o aislada. Estos estímulos pueden ser rostros, figuras y objetos, paisajes, letras, números, etc. Digamos quees la capacidad de diferenciar

estímulos relevantes de estímulos irrelevantes.
La figura y el fondo y sus relaciones son una presencia importante desde el punto de vista visual y expresivo en lasimágenes.

• Ejemplos de un test de entrenamiento:
En cada una de las láminas aparece una figura en la parte superior que servirá de estímulo de referencia, y que la persona debe observar para poderidentificar un único estímulo exactamente igual dentro de las posibles respuestas dadas en la parte inferior de la lámina.

• Ejemplos de fichas de trabajo:

• Encontrar detalles en...