figuras geometricas sala de 4
Páginas: 5 (1167 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2015
Sección: 4 años.
Turno: Mañana.
Año: 2014
Fecha probable: 3/11/2014 al 14/11/2014.
Titulo: “FIGURAS GEOMETRICAS A MI ALREDEDOR”
Fundamentación
En los primeros años deben desarrollarse las ideas de formas geométricas y favorecerse la intuición espacial, tratando de desarrollar una imaginación que conciba formas espaciales originales. De esta forma el niño atravesará un proceso de aprendizajeque le permitirá resolver situaciones que impliquen reconocer e identificar figuras geométricas simples, estableciendo características y pudiendo representarlas, para así, comprender mejor su entorno y utilizar sus conocimientos en él.
Por medio de juegos y actividades con contenidos matemáticos, utilizando material concreto se irá avanzando progresivamente hasta poner en juego mecanismos derazonamiento más abstractos.
Expectativas de logro
- Reconocer figuras simples: circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo.
- Reconocer las figuras geométricas en objetos de su entorno.
- Establecer semejanzas y diferencias entre las figuras.
- Utilizar el vocabulario geométrico elemental.
- Reconocer la diferencia entre las distintas líneas.
Contenidos actitudinales
- Participación activa en laresolución de problemas.
- Actitud de confianza en su capacidad de comunicarse.
- Actitud de curiosidad por la interacción con su entorno.
Matemática
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
- Figuras geométricas.
- Representación plana de objetos tridimensionales.
- Reconocimiento de formas simples.
- Transformación de figuras por medio de plegados, cortes, armados.
-Realización de rompecabezas, tangram.
- Reconocimiento de líneas abiertas, cerradas, curvas, rectas.
- Uso del vocabulario geométrico elemental.
Área integrada
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
- Los objetos del entorno.
- Características de los objetos.
-Exploración visual y manual de objetos.
- Comparación de formas, tamaños.
Lengua
Contenidos conceptuales
Contenidosprocedimentales
- Narraciones breves.
- Descripción global.
- Construcción de un relato de procesos en los que se explicita los pasos llevados a cabo para la realización de una tarea.
- Construcción de descripciones de objetos.
Área artística
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Estimulación táctil, visual, motriz.
La imagen como instrumento de expresión y comunicación. Contenidode la imagen.
Grafismo. Dibujo.
Representación del espacio bidimensional.
La voz.
La audición sonora y musical.
- Exploración de objetos.
Construcción y reconstrucción de imágenes percibidas.
Exploración de posibilidades expresivas utilizando masa, bloques.
-Interpretación individual o grupal de canciones.
Actividades y tareas a realizar:
Lunes 3/11/2014
-Observamos objetosgeométricos y conversamos sobre sus formas y las describimos. Recordamos sus denominaciones. Las clasificamos en un afiche por la cantidad de lados, las diferentes formas, lados rectos, curvos. Buscamos en la sala cosas que tengan formas geométricas.
- Escuchamos el cuento “El país de las figuras geométricas”.
Martes 4/11/2014
- Con bloques de madera de distintas formas geométricas, reunidos en grupoplanificamos la construcción de un túnel, o una casa, o un puente. Luego, cada uno dibujará en una hoja las figuras que utilizo para la construcción.
Miércoles 5/11/2014
- Jugamos a dictar figuras. Nos separamos en grupos de 3 y nos ubicamos de a dos grupos en cada mesa. Construimos algo (casas, arboles, robots, puentes, etc.) con figuras geométricas de cartón. Una vez que terminamos, le dictamos alotro grupo (que dispone de las mismas figuras geométricas) las indicaciones necesarias para que puedan armar lo mismo que nosotros. Una vez que lo logren, será el momento de cambiar el turno.
-En el patio, jugamos a la “carrera de perros”. El objetivo del juego es ser el primer equipo en colocar todas las fichas en las casitas. Nos separamos en dos grupos. En las canastas, ubicadas en el piso,...
Turno: Mañana.
Año: 2014
Fecha probable: 3/11/2014 al 14/11/2014.
Titulo: “FIGURAS GEOMETRICAS A MI ALREDEDOR”
Fundamentación
En los primeros años deben desarrollarse las ideas de formas geométricas y favorecerse la intuición espacial, tratando de desarrollar una imaginación que conciba formas espaciales originales. De esta forma el niño atravesará un proceso de aprendizajeque le permitirá resolver situaciones que impliquen reconocer e identificar figuras geométricas simples, estableciendo características y pudiendo representarlas, para así, comprender mejor su entorno y utilizar sus conocimientos en él.
Por medio de juegos y actividades con contenidos matemáticos, utilizando material concreto se irá avanzando progresivamente hasta poner en juego mecanismos derazonamiento más abstractos.
Expectativas de logro
- Reconocer figuras simples: circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo.
- Reconocer las figuras geométricas en objetos de su entorno.
- Establecer semejanzas y diferencias entre las figuras.
- Utilizar el vocabulario geométrico elemental.
- Reconocer la diferencia entre las distintas líneas.
Contenidos actitudinales
- Participación activa en laresolución de problemas.
- Actitud de confianza en su capacidad de comunicarse.
- Actitud de curiosidad por la interacción con su entorno.
Matemática
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
- Figuras geométricas.
- Representación plana de objetos tridimensionales.
- Reconocimiento de formas simples.
- Transformación de figuras por medio de plegados, cortes, armados.
-Realización de rompecabezas, tangram.
- Reconocimiento de líneas abiertas, cerradas, curvas, rectas.
- Uso del vocabulario geométrico elemental.
Área integrada
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
- Los objetos del entorno.
- Características de los objetos.
-Exploración visual y manual de objetos.
- Comparación de formas, tamaños.
Lengua
Contenidos conceptuales
Contenidosprocedimentales
- Narraciones breves.
- Descripción global.
- Construcción de un relato de procesos en los que se explicita los pasos llevados a cabo para la realización de una tarea.
- Construcción de descripciones de objetos.
Área artística
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Estimulación táctil, visual, motriz.
La imagen como instrumento de expresión y comunicación. Contenidode la imagen.
Grafismo. Dibujo.
Representación del espacio bidimensional.
La voz.
La audición sonora y musical.
- Exploración de objetos.
Construcción y reconstrucción de imágenes percibidas.
Exploración de posibilidades expresivas utilizando masa, bloques.
-Interpretación individual o grupal de canciones.
Actividades y tareas a realizar:
Lunes 3/11/2014
-Observamos objetosgeométricos y conversamos sobre sus formas y las describimos. Recordamos sus denominaciones. Las clasificamos en un afiche por la cantidad de lados, las diferentes formas, lados rectos, curvos. Buscamos en la sala cosas que tengan formas geométricas.
- Escuchamos el cuento “El país de las figuras geométricas”.
Martes 4/11/2014
- Con bloques de madera de distintas formas geométricas, reunidos en grupoplanificamos la construcción de un túnel, o una casa, o un puente. Luego, cada uno dibujará en una hoja las figuras que utilizo para la construcción.
Miércoles 5/11/2014
- Jugamos a dictar figuras. Nos separamos en grupos de 3 y nos ubicamos de a dos grupos en cada mesa. Construimos algo (casas, arboles, robots, puentes, etc.) con figuras geométricas de cartón. Una vez que terminamos, le dictamos alotro grupo (que dispone de las mismas figuras geométricas) las indicaciones necesarias para que puedan armar lo mismo que nosotros. Una vez que lo logren, será el momento de cambiar el turno.
-En el patio, jugamos a la “carrera de perros”. El objetivo del juego es ser el primer equipo en colocar todas las fichas en las casitas. Nos separamos en dos grupos. En las canastas, ubicadas en el piso,...
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