figuras geometricas

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Tangram.

CAMPO: Pensamiento matemático (forma, espacio, medida)
COMPETENCIA: reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.
PROPÓSITO:Favorecer en el niño la construcción de figuras utilizando todas las piezas de un tangram.
ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas.
RECURSOS: 1 tangram para cada alumno, hojas blancas, tijeras,colores, pegamento.
TIEMPO ESTIMADO: 30 minutos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: mostrar a los niños el tangram y preguntar si lo conocen y cuáles son las figuras geométricas que lo conforman. Dar una breveexplicación y un ejemplo de cómo se utiliza. Mencionar que se trabajará de forma individual en las mesas. El tangram será blanco y con las líneas punteadas.
Desarrollo: la educadora repartirá elmaterial y dirá a los niños que primero colorearán cada una de las piezas, posteriormente las recortarán procurando seguir las líneas punteadas, formarán figuras y una vez que elijan una la pegarán en unahoja. Los niños realizarán la actividad, solicitando ayuda en la educadora en los momentos que tengan dificultades.
Cierre: una vez formada y pegada la figura se hará una breve exposición frente algrupo mostrando cada niño su figura frente al grupo, mientras sus compañeros tratan de adivinar.
EVALUACIÓN:
 Logros y dificultades durante la actividad.
 Capacidad para la formación de figuras. Utilización de todas las figuras.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “figuras geométricas”
CAMPO: pensamiento matemático (figura, espacio y medida)
COMPETENCIA: reconoce y nombra características deobjetos, figuras y cuerpos geométricos
PROPÓSITO: que el niño observe, nombre, coloree y compare cuerpos figuras geométricas.
ESTRATEGIA BÁSICA:
TIEMPO: 25 min.
RECURSOS:
• Dibujo
• CrayolasSECUENCIA DIDÁCTICA:
Inicio: informar a los niños que realizaremos una actividad llamada “figuras geométricas” en la cual podremos distinguir la diferencia entre circulo, triangulo y rectángulo...