figuras relevantes

Cuadro de autores importantes.
CONDUCTISTAS
PERSONAJE
UBICACIÓN GEOGRAFICA
UBICACIÓN EN EL TIMPO
IDEAS CENTRALES
TERMINOS CLAVES
Thorndike
Nació en  Williamsburg, Massachusetts , EE.UU. Murió en Montrose, New York. Desarrollo su carrera en Estados Unidos.
Nació el 31 de agosto del 1874 y murió el 9 de agosto del 1949. Aportes: 1899.
Moderna psicología de la educación, Conexionismo,Teoría del aprendizaje, aprendizaje de adultos.
Alfa y beta, aprendizaje instrumental.
Watson
Nació en Greenville, Carolina del Sur, Murió en New York. Desarrollo su carrera en chicago.
Nació el 9 de enero del 1878 y murió el 25 de septiembre del 1958. Aportes: 1913.
Creación del Conductismo, es conocido por su controvertido experimento con el pequeño Albert realizado junto a Rosalie Rayner, suasistente.
Estimulo-Respuesta, métodos de aprendizaje
Guthrie
Nación en Linconl, Nebraska, murió en Seattle, Washington. Desarrollo su carrera en Estados Unidos.
Nació el 9 de enero del 1886 y murió el 23 de abril del 1959. Aporte: 1919, 1921, 1924, 1927-28, 1930, 1933-36, 1936-39, 1959,
Teoría del aprendizaje, teoría de la interferencia.
Contigüidad, no reforzamiento, rompiendo hábitos.Hull
Nación en Akron, New York y murió en New Haven, Connecticut. Desarrollo su carrera en
Nació el 9 de enero del 1886 y murió el 10 de mayo del 1952.
Análisis del aprendizaje, teoría de la pulsión, teoría dominante.
Formula de la motivación, método hipotético-deductivo, la hipnosis.
Skinner
Nació en Susquehanna, Pensilvania y murió en Cambridge, Massachusetts
Nació el 20 de marzo del1904 y murió el 18 de agosto del 1990. Aportes: 1948,
Conducta de los organismos y la caja de Skiner.
Conducta, técnica, refuerzo.
Spencer
Nació en Mitchell, Dakota del Sur.
Nació el primero de enero del 1940. Aportes: 1932, 1938, 1948 y 1945.


Tolman
Nació en West Newton, Massachusetts, Estados Unidos y murió en Berkeley, California, Estados Unidos. Desarrollo su carrera en losEstados Unidos.

Nació el 14 de abril de 1886 y murió el 19 de noviembre del 1959. Aportes: 1932, 1938, 1948 y 1945
Usar métodos para obtener una comprensión de los procesos mentales de humanos y otros animales.
Estimulo-Estimulo, Estimulo-Respuesta.
Bloom
Nació en Lansford, Pensilvania y murió en. Desarrollo su carrera en los Estados Unidos, pero fue asesor en materia de educación para diferentespaíses.
Nació el 21 de febrero del 1913 y murió el 13 de septiembre del 1999. Aportes:
 El desempeño en cada nivel depende del dominio del alumno en el nivel o los niveles precedentes.
Cognoscitivo, afectivo, o psicomotor.

COGNITIVOS
PERSONAJE
UBICACIÓN GEOGRAFICA
UBICACIÓN EN EL TIMPO
APORTES RELEVANTES
TERMINOS CLAVES
Wertheimer
Nació en Praga, Alemania y murió en New York,Estados Unidos. Desarrollo su carrera en Nueva York, Estados Unidos.
Nació el 15 de abril del 1880 y murió el 12 de octubre del 1943. Aportes: 1911, 1912, 1916-1925.
Wertheimer sostuvo que era preciso enseñar a los niños conceptos globales, que contribuyeran a su intelecto general, antes que inculcarles los detalles, pues cuando los pormenores les son enseñados primero, a menudo los alumnos seconfunden y no logran comprender el significado de lo que aprenden.
Pensamiento reproductivo (repetición mecánica y ciega) y pensamiento productivo (proceso insight, cierre del campo psicológico para formar una restructuración global).
También es muy significativa su ley de Prägnanz (pregnancia o, mejor, ley de lo compacto y significante).

Koffka
Nació en Berlin, Alemania y murió en Northampton.Desarrollo su carrera en Estados Unidos.
Nació el 18 de marzo del 1886 y murió el 22 de noviembre del 1941.
Koffka creía en el aprendizaje temprano, lo que él se refería como "aprendizaje sensorio-motor", un tipo de aprendizaje que ocurre después de una consecuencia. Por ejemplo, un niño que toca una estufa caliente aprenderá a no tocarla de nuevo. 
Efecto Phi.
Kohler
Nació en Tallin,...