FIGURASGEOMETRICAS

Sala: Lila
Turno: Tarde

Secuencia didáctica: “Reconociendo a las figuras geométricas”

Área curricular: Matemática.
Duración:40 min aprox. (A partir del 19/05 al 23/5 aprox.)
Frecuencia: diariaContenidos
Formas geométricas. Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos,cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.) . Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos y triángulos.


Propósitos
Organizar la actividad a fin de propiciar elintercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.
Promover una aproximación más sistemática a las formas geométricascuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.

Actividades
1. Presentaré en grande para pegar en el pizarrón las distintas figuras geométricas: círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo delmismo color. Interrogaré sobre los saberes previos: ¿saben cómo se llaman? ¿las conocen? ¿cómo son? ¿son todas iguales? ¿tienen puntas? ¿cuántas? Explorarán en ronda las figuras que les llevarérecortadas y las agruparán de acuerdo a sus diferencias
2. Distribuiré por la sala objetos cotidianos que tengan formas parecidas a las geométricas y les pediré que busquen en el espacio las mismas. Con losobjetos encontrados, los intercambiaremos y discutiremos: ¿qué ven? ¿les parece que el reloj es parecido o igual al círculo? ¿por qué? ¿cómo son sus líneas? Armaremos listas con las características delas figuras, dibujarán el contorno de las mismas.
3. Juego “Bailando por las figuras geométricas”: Colocaré figuras de goma eva en el piso y al ritmo de la música, los niños bailarán hasta que corte elsonido. Deberán pararse en la figura que indica la practicante.
4. Explorarán libremente figuras geométricas de cartulina y hojas de colores. Armarán una composición y luego los pegarán en la...