filandia


ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACION DE NAYARIT



ASIGNATURA: El Sujeto y su Formación Profesional como Docente.
PROFRA: Maricruz Cardona Lomelí.
DOCENTE EN FORMACION:
Ana Belén Ramírez Isiordia.

GRADO: 1 GRUPO: “A” Primaria



Tepic; Nayarit a 27 de Noviembre del 2012
1. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN FINLANDIA
1.1. FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA UNIVERSIDAD
EnFinlandia, la formación del profesorado se imparte en once universidades; de ellas, tres son academias de Filosofía y Letras, mientras que otra proporciona estos estudios en lengua sueca. Los encargados de impartir la formación del profesorado son las facultades de cada disciplina, la Facultad de Educación y sus correspondientes departamentos de formación del profesorado. Ocho universidades cuentan conescuelas de preparación de profesores para la realización de prácticas de enseñanza. En la universidad se forman los siguientes tipos de profesores:
• Profesores de aula encargados de todas las materias de la educación básica en los cursos de primero a sexto. Su titulación les permite también enseñar en la educación pre-primaria.
• Profesores de preescolar que pueden trabajar tanto en laeducación pre-primaria como en guarderías.
• Profesores de área encargados de una o más materias de la educación básica en los cursos de séptimo a noveno, y que también pueden trabajar en escuelas de enseñanza secundaria superior, en centros de formación profesional o en la formación de adultos.
• Profesores de educación especial, bien sean especialistas, profesores de aula o profesores de preescolar,que se encargan de los alumnos con necesidades educativas especiales.
• Orientadores que proporcionan orientación escolar y profesional en la educación básica y en las escuelas de enseñanza secundaria superior.
La titulación de profesor de aula es un Master universitario en el que las ciencias de la educación constituyen la materia fundamental. Tras la reciente reforma de la estructura de losestudios universitarios, que entró en vigor el 1 de agosto de 2005, la duración de la formación del profesor de aula es de 300 créditos europeos (ECTS), equivalente a cinco años, y abarca el estudio del lenguaje y la comunicación, el estudio de las principales disciplinas académicas, la pedagogía escolar y el estudio de las diversas materias curriculares de la educación básica, junto con algunaotra disciplina menor y otros estudios optativos. Para los alumnos, el objetivo es que se familiaricen con una visión integral del desarrollo humano y con la interacción profesor/estudiante, así como con las teorías científicas sobre educación, aprendizaje y desarrollo, y su aplicación a la docencia y al trabajo del profesor.
La meta que se persigue es la de formar personas capaces de analizar yresolver de forma autónoma los problemas relativos a la educación y la enseñanza, así como dedesarrollar su trabajo a partir de la investigación. Esta titulación permite la posibilidad de cursar estudios de postgrado en materias educativas.
Existen programas universitarios de formación de profesores de aula que ponen el énfasis en aspectos diferentes, por ejemplo, en una especializacióninternacional cuya atención se centra en el inglés como lengua de instrucción, o los que se centran en la pedagogía de las tecnologías de la información y la comunicación. Varias universidades ofrecen cursos adaptados a las necesidades de los alumnos adultos que ya están trabajando. Los profesores de área cursan la titulación académica superior, el Master, que equivale a 300-330 créditos ECTS (Sistema Europeode Transferencia de Créditos) y dura entre cinco y seis años. Estos profesores se forman en la materia o materias que van a enseñar durante su docencia y completan los necesarios conocimientos pedagógicos bien como parte de sus estudios universitarios o bien mediante un módulo independiente que se cursa tras obtener la graduación. El estudio de las disciplinas fundamentales proporciona un...