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ORIENTACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA LOS ESTUDIANTES QUE
CURSAN MATERIAS FILOSÓFICAS
1. Qué significa ser un estudiante universitario
Un estudiante universitario se caracteriza, en primer lugar, por ser un estudiante libre, es decir, por su autonomía de decisión. Si se lo compara con un estudiante secundario se comprende fácilmente este carácter. Si bien no siempre es así, generalmente secomienzan los estudios secundarios a una edad en la que los padres suelen cumplir un papel determinante eligiendo la orientación y el colegio en el que se ha de estudiar. Pero en el comienzo de una carrera universitaria existe una diferencia: el estudiante es mayor de edad y elige por sí mismo la carrera que habrá de seguir y el lugar en el que lo hará. Tiene, por lo tanto, una mayorresponsabilidad en relación con lo que ha elegido. Es cierto que existen condicionantes: el lugar en el que se vive, los horarios disponibles, la expectativa laboral, etc. Sin embargo, aunque sigamos enunciando condicionantes, ello no altera que sea el resultado de una libre elección, que con la inscripción en una determinada carrera está diciendo que quiere estudiar, que estudiar es algo que no hace porobligación sino por elección.
De lo anterior se sigue que, en segundo lugar, un estudiante universitario se caracteriza por la responsabilidad. Esto no solamente supone la decisión de estudiar, sino también la constancia en esa decisión, esto es, mantener una actitud de búsqueda del conocimiento y de las habilidades teóricas y prácticas. En este sentido, expresiones como “zafar”, “pegar la materia”,“embocar un final”, etc., manifiestan un modo de pensar que no es propio de las tareas universitarias.
Esto nos conduce a una tercera característica: la actividad. Las actitudes propiamente universitarias son la búsqueda, tanto de lo que se solicita como material obligatorio en la preparación de una asignatura, como de todo aquello que pueda ampliar, complementar e incluso controvertir los temastratados. También debemos destacar el valor de desarrollar la capacidad de atención, es decir, de estar concentrado en los problemas y su tratamiento. “Atender” es “tender hacia”, es “dirigir nuestras fuerzas en una dirección evitando dispersamos”. Y fundamentalmente la tarea de estudiar: estudiar no sólo para rendir satisfactoriamente los exámenes parciales o finales, sino también para formarse comouniversitario y profesional. Esta formación implica desarrollar la totalidad de los contenidos y habilidades programadas en el plan de estudios. En este sentido, no hay materias de la carrera y “otras” asignaturas, no hay materias necesarias y accesorias, sino que cada una de las materias aporta elementos insustituibles para el desempeño profesional, aunque esto no es frecuentemente percibidoinmediatamente en el curso de la carrera.
2. Qué significa leer un texto filosófico
Antes que nada, advirtamos que con la lectura ocurre como con el pensamiento: el requisito básico es aprender a gustar de los textos y este aprendizaje, como todos los aprendizajes, requiere del esfuerzo v del trabajo del interesado. Es cierto que hay autores, géneros u obras que nos resultan más afines y donde elesfuerzo se compensa desde el comienzo con un cierto placer. Pero, en cualquier caso, el placer del texto supone siempre un trabajo, un esfuerzo y un gasto. En este trabajo ocurre como en cualquier trabajo: los productos suelen ser proporcionales a la energía invertida.
En el uso cotidiano y en el diccionario, “leer” (del latín legere) es un término que significa “recorrer con la vista un escrito oimpreso, haciéndose cargo del valor y significación de los caracteres empleados, ya se pronuncien o no se pronuncien las palabras representadas por estos caracteres. // Enseñar o explicar un profesor a sus oyentes alguna materia sobre un texto. // Entender o interpretar un texto de este o del otro modo”1. Este es, sin dudas, el significado básico que tiene el término, pero no es el significado...