Filo Exposicion 2

UNIVERSIDAD CENTRALDEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE EDUCACION PARVULARIA
FILOSOFIA DE LA EDUCACION
LA FILOSOFIA DE LA EDUCAION EN LA ACTUALIDAD
CRISTINA ACOSTA
GENESIS CHUGA
CRISTINA MOLINA
PAOLA SIERRA
DAISY YANEZ
SEGUNDO SEMESTRE
“A”

FILOSOFIA
DE LA
EDUCACION
EN LA
ACTUALIDAD

PRINCIPALES CORRIENTES DE
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN EN
LAACTUALIDAD

Se observa en la actualidad Filosofías
de la Educación de corte analítico
junto con otras filosofías de forma:
 Critica
 La Fenomenología
 Personalismo
 Hermenéutica
 Neomarxismo
 Existencialismo las mas citadas.

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La Filosofía de la Educación que elabora cada autor es deudora del planteamiento filosófico
que sustenta y del modo de concebir las relaciones entre Filosofía y Educación
Algunos autores sostienen que entre ambas disciplinas se da una intima vinculación y otros
queexiste una absoluta independencia

SEIS GRANDES FORMAS DE ELABORAR FILOSOFÍA
Filosofía de la educación de carácter descriptivo:
considerada entre los filósofos poco filosófica, no
goza de prestigió , se limita a constatar lo que sucede
en el proceso educativo
Filosofía para educadores : cuestiones estrictamente
filosóficas consideradas de interés para los futuros
profesores .
Análisis metafísico decuestiones relacionadas con la
acción educativa (esencia de educación, sus causas,
etc.)
Clarificación de los términos
fundamentales
empleados en el lenguaje ordinario y científico que
se utiliza en el contexto de la educación.
Autores proponen una reflexión radical la cual debe
integrar conocimiento de la historia y antropología
filosófica.
Enfoque de los ismos (deductivo o de las escuelas defilosofía)
trata de explicitar
las consecuencias
educativas que se pueden tener a partir de los
sistemas
filosóficos
(racionalismo,
empirismo,
existencialismo, etc.)

SOCIEDADES, CONGRESOS Y REVISTAS
CIENTIFICAS DE FILOSOFIA DE LA EDUCACION
La filosofía de la educación
como disciplina curricular
constituye un área de
conocimiento muy dinámica si
se tiene en cuenta las
sociedades profesionales ,publicaciones y reuniones
científicas.

SOCIEDADES FILOSÓFICAS DE LA
EDUCACIÓN

Phylosophy of Education Society
Filosofía de la(PES)
Sociedad de
.
Educación
Fue fundada en 1941. con el
propósito de:
 Promover el tratamiento
filosófico.
 Avanzar y mejorar la enseñanza
de la filosofía de la educación.
 Fomentar las relaciones entre
los de la filosofía de la
educación y los de la pedagogía

Philosophyof Education
Society of Great Britain
( PESGB)

Internacional Network of
Philosophers of Educacution
( INPE)

Filosofía de la Sociedad de Educación de Gran
Bretaña

Fundada en 1964
 tiene como finalidad
promover el estudio la
enseñanza y aplicación
practica de la filosofía de
la educación


Red internacional de filósofos de la
educación

Fomentar el dialogo
 Promover la tolerancia en el
campode la educación.
 Intercambiar información y
fomentar la investigación.
 Organizar congresos para
faciciltar la discusión en
materias de la actualidad.


Otras sociedades y reuniones científicas
relacionadas con la filosofía de la educación
Educational Theory
Teoría de la
Educación
Publicada
por Jhon Dewey




Educational Phylosophy and
Theory
Filosofía
Educativa

Dedicada a la difusión de...