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EDUCACIÓN
Etimológicamente el término educación proviene del latín educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y exducere que significa llevar a , sacar afuera. Inicialmente estasdefiniciones fueron aplicadas al cuidado y pastoreo de animales para luego llevar a la crianza y cuidado de los niños.
Platón (filósofo ateniense, discípulo de Sócrates) define la educación como un proceso deperfeccionamiento y embellecimiento del cuerpo y el alma. Este filósofo se encarga de destacar las tres funciones principales de la educación, que a pesar de haberse hecho hace más de 20 siglos, aúnestá vigente; estas funciones son:
• La formación del ciudadano;• La formación del hombre virtuoso; y• La preparación para una profesión.
La educación en el individuo, tiene dos grandesmotores llamados Heteroeducación y autoeducación. La primera consiste en el proceso educativo impuesto, en el que el individuo es formado y la autoeducación se da cuando el individuo mismo busca tomarla información e integrarla a su cúmulo de conocimientos. Lo ideal es que ambos "motores" estén complementados para que la educación sea un proceso que le dé al individuo las herramientas, medios einstrumentos necesarios para la configuración de sus conocimientos. [1]
"Es el objetivo de la educación: mover al individuo de una situación heterónoma a una autónoma.
El punto más importante delproceso educativo es la voluntad del individuo, para que sea capaz de tomar resoluciones libres, regidas por las normas y valores éticos y morales.
El proceso educativo es bastante largo complejo, en elque pasamos básicamente por tres fases:
• La educación como desarrollo: en esta fase es el educador quien impulsa los cambios en los conocimientos en el educando.
• La educación comodisciplina surge cuando este desarrollo no se deja a su libre albedrío sino que se guía para controlarlo o estimularlo.
• La educación como formación: el educador busca transmitir conocimientos y...