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-FUNDACIÓN EDUCACIONAL COLEGIO CHAMPAGNAT
CONTROL FILOSOFÍA
Departamento de Lenguaje y Filosofía
UNIDAD: EL INDIVIDUO COMO SUJETO DE LOS PROCESOS PSICOSOCIALES
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Curso: Fecha: Tiempo:

1) Señale y explique las actitudes quebloquean y facilitan la comunicación propuestas por Jack Gibb. Elabore tres ejemplos de actitudes que la bloqueen y tres que la faciliten.
R: De los 6 pares de actitudes que bloquean y facilita
Que bloque la comunicación:
Evaluación: es un actitud que bloquea la comunicación por que pone como a la defensiva a al emisor y provoca inseguridad al responder y que la persona está evaluando unasituación y esto provoca una inseguridad al no saber qué está pasando, además es notable cuando en el tono de voz o en la expresión (nervios) ejemplo: la típica pregunta evaluativa ¿Qué está pasando?,- no lo sé. El emisor no sabe lo que sucede entonces provoca cierta inseguridad u un tono de voz dependiendo de la situación

Control : otra de las actitud que bloque , el control existe cuando porel medio que se transmite la comunicación se encuentra una persona que controla los mensajes y está haciendo una decisión que afecta tanto al hablante como al receptor al suceder esto el emisor no va a saber lo quiere el receptor

Estrategia: cuando se percibe una estrategia surge el temor al engaño ya que el interlocutor ve motivaciones o expresiones poco practicadas por decirlos asíy por medio de esto el interlocutor puede “atacar” estas motivaciones un ejemplo de estrategia es cuando se busca una excusa o fingir una emoción ya que en ambas es ocultan una verdad o motivación

Neutralidad: la neutralidad bloquea la comunicación este tono bloquea ya que el emisor muestra poco aprecio hacia lo que se transmite y una gran falta de interés a los que se dice sobre undeterminado tema un ejemplo es cuando veo llorar a una persona y presento cierta neutralidad o el decir no me importa el asunto de ella o el y ahí se concentra una neutralidad

Dogmatismo: esta actitud que bloquea es cuando el interlocutor cree lo que es correcto esta correcto pero técnicamente esta errado pero aun que “la ciencia lo haya demostrado “ este sigue creyendo que es así estando encontra de toda la lógica que es correcto un ejemplo es cuando se dice : los cinturones son salvan vidas y fue demostrado punto final . Ahí se está diciendo una falsedad aun que este demostrado que los cinturones si salvan vidas el emisor de este mensaje sigue creyendo que no es así



Superioridad: Esto es cuando una persona cree que son mejores que el oyente y puede ser demostrado por la formaen que el hablante transmite el mensaje. Hay momentos en que un orador puede ser inteligente o ser mejor en algo que el oyente, pero hablar con ellos en el mismo nivel es importante


Que facilitan:

Descripción: lo contrario a evaluación la descripción es presentar hecho sentimientos que no implican ningún tipo de valoración o interpretación por parte de la otra persona que por lo tantono siente que recae sobre ella un juicio sino una constatación


No control: lo opuesto al control, cuando no hay personas de por medio y el problema es solucionado directamente y la comunicación se centra en ese problema que genera una duda a las dos personas justo en el momento

Espontaneidad: no existen motivaciones ocultas hay naturalidad en el trato y el emisor se expresafácilmente un ejemplo de esta es cuando llegamos a las casa y contamos todo lo que hicimos en la fiesta sin decir ninguna mentira

Empatía: la empatía es cuando se supone percibir y aceptar los sentimientos y emociones de la otra persona (opuesto a la neutraliad) o la aceptación incondicional del interlocutor ejemplo de esto : cuando vemos al alguien desconsolado y converso con él para consolarlo y...