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Trabajo
Practico.

1. ¿Cuáles son las funciones sociales de la educación? ¿En qué consisten cada una de ellas?

a. “Transmisión cultural y socialización de nuevas generaciones.” La educación transmite cultura, todas las culturas presentan procesos educativos por eso la escuela tiene un rol clave en perpetrar la sociedad y mantenerla estable.
b. “Formación ciudadana y legitimación,respecto al estado y sistema político.” Se forman personas respetuosas de los valores patrios, al estado y al sistema político imperante y que a través de sus votos legitime al gobernante y a su forma de gobernar.
c. “formación y selección para el trabajo en lo referente a la economía” Que el individuo se forme para obtener mejor cargo en lo laboral para así mejorar su economía.
d. “Movilidadsocial, en relación con el sistema de estratificación social.” Es la necesidad de reconocimiento a través de especializaciones para influenciar o controlar a otras personas.
e. “custodia de la infancia y juventud en relación con la familia.” La escuela es la gran guardería ya sea a nivel pre-escolar, básico o medio dados las necesidades que convergen en la familia moderna o por el estratossocial ya que con la macro economía de este país, todavía hoy, muchas familias dependen de la alimentación y cuidados de un colegio.

2. Según el grupo de trabajo, ¿cuál sería la relación entre las ciencias sociales y la educación?

Van ligados estrechamente; las ciencias sociales tienen como objeto el estudiar la interacción entre los individuos, los grupos humanos y las clases sociales entoncesclaramente vemos que las ciencias sociales sirven de apoyo a la educación para ejercer su proyecto educativo.
Por ejemplo, las ciencias sociales estudian las relaciones e integraciones del medio y la educación la ejecuta para que el resultado sea un individuo capaz de armonizar en la sociedad en la que vive.

3. De acuerdo al texto de Paulo Freire, ¿Por qué no se puede ser neutral comopedagogo (a)?

El pedagogo no puede ser neutral, tiene que saber de las experiencias, de las formas de vida y la situación social que rodea al educando para poder trabajar con mayor asertividad el proyecto educativo que quiera emplear. Cada niño o niña es un mundo único que debe ser estudiado porque el propósito de esto es que el educando reciba una educación digna y de calidad, que se lleve a cabo demanera eficaz.
¿Y qué mejor manera que apoyarse en la familia que es el primer ente educativo y socializador que tiene el menor?
4. De los elementos mencionados por Freire, ¿Cuáles ha constatado Ud. En la práctica o dentro de sus experiencias como alumno (a)? Mencione al menos 3.

“No tomar en consideración el conocimiento hecho de experiencia con el que el educando llega a la escuela, novalorando casi en nada el saber acumulado, llamado acientífico, del que es poseedor.”

Muchas, sin decir que la mayoría de las ocasiones o inclusive todo el tiempo nos encontrado con esta situación en donde nuestros conocimientos posteriores al colegio no son considerados dentro del mismo, se ignoran pues no es un tipo de escolarización formal, la experiencia ganada mediante situacionessociales, es decir dentro de la familia o amigos, no es tomada en cuenta dentro de la educación que tiende a ser totalitaria y autoritaria, si bien pretende establecer un sistema igualitario y homogéneo con sus estudiantes , es precisamente por esto que la experiencia ganada fuera del sistema educativo se mantiene al margen de la escolarización formal.

“Tomar al educando como objeto de la prácticaeducativa de la cual él es uno de los sujetos. De esta forma, el educando es pura incidencia de su acción de enseñar. A él, como sujeto, le corresponde enseñar, decir, transferir paquetes de conocimiento al educando; a éste cabe dócilmente recibir agradecido el paquete y memorizarlo.

Al educador demócrata, en cambio, le corresponde también enseñar; pero para él o ella, enseñar no es ese...