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El lenguaje sin duda, forma parte del individuo, de su formación integral como ser
social; asimismo es válido afirmar que a través de él, cada persona participa como
actor principal en losprocesos sociales que le permitan afianzar su identidad,
interactuar en una sociedad específica y compartir la misma cultura.
La comunicación permite desarrollar acciones y propiciar transformacionessociales, a
través del diálogo, la crítica constructiva, el discernimiento, el consenso, la reflexión y
todo ello contribuye a que los individuos sean capaces de construir opiniones o
cambiarlaspor otras que podrían surgir producto de la interacción social a partir de la
convivencia comunicativa.
Si se aplican las ideas antes expuestas al campo educativo, existe la posibilidad de
crearsituaciones óptimas para organizar ambientes de entendimiento y construir un
estilo comunicacional que defina el modelo de sociedad y el ciudadano que se
pretende lograr.
El diseño de estemodelo aspira favorecer el desarrollo de competencias para que el
participante sea capaz de diferenciar, comprender y producir diversos géneros
discursivos tanto orales como escritos, además esnecesario que sea capaz de
interpretar el acto comunicativo, como una herramienta de convivencia e intercambio
social hasta que el proceso de compensación sea eficiente y asertivo. Para lograr lascompetencias planificadas
Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba eran los
animales. Me llamaba poderosamente la atención, el elefante. Después de su actuación, elelefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a
una pequeña estaca clavada en el suelo.
Sin embargo la estaca era un minúsculo pedazo de madera, apenas enterradounos
centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa, me parecía obvio que
ese animal, capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría con facilidad
arrancar...