Filo

ANEXO III. CÓMO ESCRIBIR UN TRABAJO DE FILOSOFÍA.

A continuación se exponen las guías e indicaciones que se expondrán al alumno que tiene que abordar la realización de un trabajo.


Tener que escribir un trabajo para una clase de filosofía suele percibirse como un problema. No basta con presentar un conjunto de hechos, ni se considera aceptable la mera presentación de unaopinión personal. Pues bien, ¿qué es lo que se espera de un alumno entonces? Estas líneas intentan dar una idea de lo que se espera del alumno y ayudarle a lograrlo.


En primer lugar, un trabajo de filosofía no es un simple informe de opiniones, ni del alumno ni de los autores que ha leído, sino un cuestionamiento cuidadoso y sostenido por su parte. Cuestionar significa, en este contexto,repensar los temas que se han tratado. Este cuestionamiento implica examinar y reexaminar lo aprendido sobre un tema. Lo que sigue son ejemplos de tipos de preguntas especificas que bien se puede formular al preparar un trabajo de filosofía:


1.- ¿Cuál es, exactamente, el problema filosófico que estoy enfrentando? (Sin tener claro el problema es imposible vislumbrar y adoptar posicionesclaras respecto de él).


2.- ¿Han sido desarrolladas suficientemente las soluciones presentadas para que pueda ver lo que involucran? (Mientras la solución de un problema se encuentre insuficientemente desarrollara es difícil que se pueda aceptar como solución de algo).


3.- ¿Qué bases (razones, hechos, etc.) ofrece cada posición y cuál es su acierto?


4.- ¿Cuál es tuposición y por qué? ¿Cómo defenderías tu posición frente a posibles ataques?


Al responderte preguntas como éstas, y otras similares, se desarrollara una comprensión propia del problema aunque se combine o incluso se repita las posiciones de otros. No se espera necesariamente que se logre "mejorar" las posiciones adoptadas por pensadores anteriores en tus trabajos de filosofía. Lo que síse espera es que tengas una comprensión de los problemas y que seas capaz de defender las posiciones que adoptes.


La necesidad de defender o justificar lo que se dice cobra especial importancia en un trabajo de filosofía. A la persona que va a leer su trabajo le interesa tanto, o más, el saber por qué sustenta una posición que saber qué posición adopta. Por lo tanto, desarrollar ypresentar una posición en la forma más clara y completa posible es sólo parte de la tarea que enfrenta. También debe justificar su posición. Decir lo que cree apenas tiene interés filosófico si no aclara por qué lo cree. Y tampoco son igualmente válidas todas las razones que se pueden esgrimir para creer algo. Como consecuencia de ello, deberá elegir razones que presten el máximo respaldoposible a su posición. Esto es más difícil de hacer de lo que a veces parece. Por ejemplo, aportar varios ejemplos que ilustran la idea que está exponiendo no dice por qué la idea es buena. Del mismo modo, decir que un experto está de acuerdo con él dice poco mientras no diga por qué está de acuerdo. Esto no quiere decir que no pueda usar razones desarrolladas por otras personas, sino que debeutilizarlas. Esto significa desarrollar sus ideas tan clara y completamente como sea necesario para sustentar su posición.


Hay otro punto en el que debe tener especial cuidado al razonar para sustentar su posición. Con frecuencia el desarrollo de sus ideas traerá consigo intentos de señalar por qué son inadecuadas las posiciones opuestas. Como está en desacuerdo con ellas es probable queno le tenga gran simpatía, y deberá tener mucho cuidado de no atacarlas injustificadamente. Para criticar en forma efectiva una posición opuesta a la suya, deberá comenzar por presentar dicha posición de forma clara, completa y justa (siempre es fácil destruir a un adversario distorsionando su posición hasta hacerla indefendible). En segundo lugar, debe presentar las razones que se esgrimen...