Filosifasdas
Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
TRABAJO DE
PSICOLOGÍA
El individuo como sujeto de procesos psicosociales.
Daniel Venegas Cerda
III Medio B
1.- Relacionar cada imagen para cada etapa y área de esa etapa.
1.-Etapa 8, Integridad. 2.- Etapa 2, Vergüenza.
3.- Etapa 6, Aislamiento. 4.- Etapa 5, Identidad.
5.- Etapa 7, Generatividad 6.- Etapa 1, Desconfianza.
7.- Etapa3, Iniciativa. 8.- Etapa 3, Culpabilidad.
9.- Etapa 4, Inferioridad. 10.- Etapa 5, Confusión.
11.- Etapa 8, Desesperación. 12.- Etapa 7, Estancamiento.13.- Etapa 1, Confianza. 14.- Etapa 4, Laboriosidad.
2.- Anota un ejemplo para cada estadio del desarrollo moral.
Etapa Premoral: Cuando un niño bota un florero o se comela tierra de las plantas.
Etapa Heterónoma o de realismo moral: Se ve cuando los niños tienen miedo a decir malas palabras, o a comer algún dulce que tienen prohibido.
Etapa Autónoma:Puede ser cuando un grupo de adolecentes se junta y consumen Alcohol, también cuando algún doctor atiende a un amigo o conocido antes de atender a otros pacientes.
3.- Señala 2 diferenciasentre las teorías de Piaget y de Kohlberg.
Piaget considera tres etapas mientras Kohlberg considera seis. Kohlber considera que el razonamiento moral se complica con el tiempo y no essiempre el mismo, por lo que dice que el desarrollo moral continua más allá de la adolescencia y la adultez, a diferencia de Piaget.
4.- ¿En qué consiste la principal diferencia entreel desarrollo moral de las mujeres y de los hombre según Gilligan?
En que los hombres se orientan hacia una ética de justicia, que significa que ven a todos igualmente, tratan de serimparciales y pensar lógicamente, mientras que las mujeres tienen una ética de cuidado, son capaces de ponerse en el lugar del otro. Sus juicios involucran los sentimientos y el contexto.
PSICOLOGÍA
El individuo como sujeto de procesos psicosociales.
Daniel Venegas Cerda
III Medio B
1.- Relacionar cada imagen para cada etapa y área de esa etapa.
1.-Etapa 8, Integridad. 2.- Etapa 2, Vergüenza.
3.- Etapa 6, Aislamiento. 4.- Etapa 5, Identidad.
5.- Etapa 7, Generatividad 6.- Etapa 1, Desconfianza.
7.- Etapa3, Iniciativa. 8.- Etapa 3, Culpabilidad.
9.- Etapa 4, Inferioridad. 10.- Etapa 5, Confusión.
11.- Etapa 8, Desesperación. 12.- Etapa 7, Estancamiento.13.- Etapa 1, Confianza. 14.- Etapa 4, Laboriosidad.
2.- Anota un ejemplo para cada estadio del desarrollo moral.
Etapa Premoral: Cuando un niño bota un florero o se comela tierra de las plantas.
Etapa Heterónoma o de realismo moral: Se ve cuando los niños tienen miedo a decir malas palabras, o a comer algún dulce que tienen prohibido.
Etapa Autónoma:Puede ser cuando un grupo de adolecentes se junta y consumen Alcohol, también cuando algún doctor atiende a un amigo o conocido antes de atender a otros pacientes.
3.- Señala 2 diferenciasentre las teorías de Piaget y de Kohlberg.
Piaget considera tres etapas mientras Kohlberg considera seis. Kohlber considera que el razonamiento moral se complica con el tiempo y no essiempre el mismo, por lo que dice que el desarrollo moral continua más allá de la adolescencia y la adultez, a diferencia de Piaget.
4.- ¿En qué consiste la principal diferencia entreel desarrollo moral de las mujeres y de los hombre según Gilligan?
En que los hombres se orientan hacia una ética de justicia, que significa que ven a todos igualmente, tratan de serimparciales y pensar lógicamente, mientras que las mujeres tienen una ética de cuidado, son capaces de ponerse en el lugar del otro. Sus juicios involucran los sentimientos y el contexto.
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