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EL APRESTAMIENTO PARA LA LECTO – ESCRITURA EN EDUCACIÓN INICIALLos niños al egresar del nivel inicial deben tener el aprestamiento necesario para desarrollar las destrezas básicas de lectura yescritura a partir de primer grado. Estas herramientas les permitirá el acceso a la información sistemática y al mundo de la cultura ya que el aprender a leer y escribir implica para el niño unenriquecimiento cognoscitivo, afectivo y social.La alta tasa de repitencia y deserción escolar tiene como causa principal no haber aprendido a leer en el completo sentido de la palabra, es decir, no se comprendelo que se lee. Los docentes de inicial y primaria se acusan mutuamente de esta dura realidad. Felizmente, hay muchos docentes en ambos niveles que se ponen al margen de estas discusiones y ataquesestériles y centran su atención en elaborar programas para la lecto – escritura con métodos y técnicas innovadoras para revertir esta situación.Tomando como base las leyes y teorías del desarrollo yaprendizaje infantil, el niño de inicial debidamente aprestado – aún proviniendo de sectores deprimidos de nuestra sociedad- está apto para iniciarse en la lecto – escritura aproximadamente a los 6años.Empecemos por esclarecer algunos conceptos.APRESTAMIENTO: es el conjunto de actividades organizadas secuencialmente de lo simple a lo complejo para desarrollar en el niño el pensamiento y el lenguaje,lo sensorio-perceptivo, las operaciones lógicas, la coordinación motriz, la organización espacio-temporal, la resolución de problemas, la auto-determinación y regulación de la conducta y laestabilidad emocional.Aprestamiento implica, en el caso de la lectura y escritura, maduración en varios aspectos:-Una maduración visual que le permita ver con claridad objetos tan pequeños como una palabra, unaletra.-Una maduración auditiva que le permita discriminar sonidos tan próximos como el de un fonema y otro.-Una maduración sensorio-motora que le permita la ubicación espacial y la coordinación...