Filosofía de la educación

Ensayo
INTRODUCCIÓN
La educación constituye en sí un problema filosófico, y los más grandes filósofos, desde Platón, no han cesado de plantearlo y de exponerlo en todas susdimensiones. En realidad, el contenido de la educación es muy complejo y varía de una cultura a otra.
El hombre debe ser educado, pues sin educación no tendría de humano más que el aspecto físico. Es este lazocon la humanidad que hace de la educación algo distinto de una simple maduración. La educación es el conjunto de procesos y procedimientos que permiten a todo niño humano acceder a la cultura, siendola cultura lo que distingue al hombre del animal.

DESARROLLO
Educar es hacer un llamamiento a todos los valores que se extienden más allá de cualquier cultura, por esta razón lapedagogía debe buscar sus fines en una visión más amplia de la historia.
Si el hombre depende del medio social en que se desenvuelve, lo veremos siempre en busca de un porvenir mejor y de nuevasrealizaciones que lo hagan sentir superior, permaneciendo en el un impulso que se activa en condiciones variables y que su transformación desde su niñez hasta el ser adulto se debe en gran parte a laeducación.

Desde los mas remotos filósofos y pensadores coinciden en la transformación del ser capaz de superar su presente y aventajarse a si mismo por eso conviene observar como las técnicas oestrategias experimentadas en otros tiempos han contribuido a facilitar esa superación.

Carlos Marx, se inclinaba a analizar las reflexiones de un joven de bachillerato, fue el quien resalto que existía elejercicio de una posibilidad de elegir, contraponía la meditación ante el desprecio, creyendo que con la primera serian capaces de alcanzar la paz y la felicidad.

Para León Tolstoy la riqueza erala principal fuente generadora de la ociosidad, y desde su perspectiva filosófica planteo las reglas de la educación enunciándolas primeramente que el ser humano debería trabajarse a si mismo y en...