FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“GRAL. JUANCRISÓSTOMO BONILLA”
CENTRO DE POSGRADO

TAREA. FICHAS DE TRABAJO.
NOMBRE DEL DOCENTE ALUMNO: Erika SolanoZepeda.

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Octavi Fullat (1992) Filosofía de la Educación: saber globalizador, comprensivo y crítico, de los procesos educacionales que facilita presupuestos antropológicos,epistemológicos y axiológicos, amén de producir análisis críticos (Fullat:, 1992).
Mialaret concibe a la filosofía de la educación como una disciplina científica. De ésta, dice: La filosofía de la educaciónno se limita únicamente al análisis de las finalidades de la educación; también tiene como función “elucidar los problemas, aclarar las antinomías que residen en el corazón del acto de educar (culturay naturaleza; libertad y condicionamiento, etcétera), pero también investigar las condiciones de la posibilidad de educación y, por lo tanto, afirmar cierto número de principios más allá de los cualesya no puede remontarse el análisis y sin los cuales la educación no puede existir”. El análisis filosófico nos conduce, pues, a otra forma de análisis y de comprensión de las situaciones educativas,dando de este modo a la acción educativa una dimensión que no pueden aportar las otras ciencias de la educación (Mialaret: 1981: 74-75)
FINES DE LA EDUACIÓN
Los fines de la educación, son losresultados de una gran labor educativa, de los cuales la educación se ha fortalecido, debido a que si los fines no existieran, estos no tendrían coherencia, mucho menos razón de ejercerla. Los fines de laeducación, pueden ser analizados en tres sentidos, los cuales son: Social, Individual y trascendental (Imideo G. Neric, 1969, Pág. 27).
Social por que tiene como fin, la preparación del individuo para...