filosofía de la educacion

INTRODUCCION



Este trabajo es un ensayo sobre el problema de la educación en valores como tema central de las propuestas educativas

El objetivo principal de recorrer por la Filosofía de la Educación, tiene su fundamento en apoyarnos a los maestros a encontrarnos a nosotros mismos y adquirir una visión cimentada en bases racionales sobre el sentido de nuestras vidas. Eso definitivamentecontribuirá en la formación y en la orientación de nuestros alumnos. Las prácticas y las experiencias educativas en nuestros tiempos, nos han llevado a enriquecer el concepto filosófico de la educación. La reflexión, la búsqueda y la sensibilidad han invadido el nuevo discurso educativo. Las interrogantes de la época tal vez sigan siendo similares a las de antaño, pero los enfoques de respuesta nosplantean nuevas posibilidades de acción pedagógica y nos motiva a quienes recorremos el camino de la búsqueda del conocimiento, del intercambio de información y del desarrollo de las habilidades humanas.


















Los maestros y los alumnos.

La educación es un hacer total, que define las facultades físicas, intelectuales y morales del hombre para lograr su bienestar;con el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes. Busca el perfeccionamiento del individuo y tiene como fin, formar un “ser ideal”. Por otro lado, la filosofía con base en su objeto de estudio, que es el hombre, se enfoca en su desarrollo y comportamiento frente a una educación que acciona su naturaleza, esencia y valores. El interés fundamental de este ensayo es describir cómo lafilosofía puede ayudara una transformación profunda de la escuela, en cuanto a la formación de valores universales en alumnos de secundaria para lograr como rol principal enseñar a pensar más que enseñar a aprender. Debido a los cambios de la sociedad actual y a la rápida expansión de la sociedad de la información y conocimiento y a la lamentable carencia de valores; se necesita del hombre queseacapaz de pensar por sí mismo, reflexivo, critico y analítico. En consecución con este fin educativo la Filosofía puede aportar una gran ayuda a la educación; no solo por el estudio del sujeto sino también de la propia acción educativa. También tiene por objetivo conocer algunas corrientes filosóficas que se han desarrollado a lo largo de la historia para que sustenten de manera objetiva losplanteamientos que tiene la educación en la actualidad. Así también los obstáculos que impiden el desarrollo óptimo de la educación. Posteriormente retomaré algunos principios que aportan los grandes filósofos a la educación, enfocándolos al quehacer educativo actual y a la formación de los valores:
seres humanos que deseo formar en esta tarea educativa, en la docencia. Ya que muchas veces dejamos a unlado la inmensa responsabilidad que tenemos, olvidándonos que la educación es un proceso meramente humano; porque supone capacidades exclusivas del hombre, tales como la inteligencia, la libertad de autor realizarse, el poder comunicarse, etc.
Para Sócrates Filosofía y educación estaban relacionadas; empleaba el método dela mayéutica, el cual consiste en preguntar hasta llegar a formar unadefinición que vallan atravesando por mejoramientos, extensiones o reducciones hasta quedar ajustada lo más posible. Nunca hasta llegar a ser perfecta. Sócrates nos habla de una formación integral del individuo, en la cual está inmerso lo intelectual y lo espiritual. Retomando el método de filosofía educativa que plantea Sócrates, debemos lograren el alumno la reflexión y el análisis, mediante elplanteamiento de preguntas que hagan pensar al niño. Y que estas, le den la oportunidad de seguir cuestionando y de seguir aprendiendo. Además de que debemos proporcionar a los niños una formación integral, que responda a las necesidades de su vida cotidiana, es decir, que todo lo que aprenda, lo pueda aplicar.
Como docentes, debemos lograr que los alumnos lleguen a esa verdad absoluta. Por medio de...