Filosofía Docente
Páginas: 4 (860 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2012
El papel del profesor: mi filosofía docente
La labor del docente no es una mera función educativa de transmisión sistemática de conocimientos a través de una metodología. El proceso de enseñanzaimplica a su vez un aprendizaje constante por parte del profesor.
De las primeras cosas que aprendí cuando realicé las prácticas en el colegio es que el proceso de aprendizaje de los niños vadirectamente relacionado con el proceso de aprendizaje del profesor. Son dos conceptos indivisibles y que se desarrollan en paralelo; a medida que el niño aprende a aprender, el profesor aprende a enseñar,a motivar, a crear inquietudes, a desarrollar la conciencia crítica, a interpretar la realidad y el entorno, y a su vez, el profesor toma conciencia de su papel de manera progresiva adquiriendo ymejorando su metodología y ampliando su campo de actuación.
En mi opinión, el papel del profesor va mucho más allá de la transmisión de conocimientos a través de una metodología; va más allá de ayudaral niño a desarrollar su propia conciencia; el profesor debe ser guía en el constante proceso de enseñanza-aprendizaje, permitir que el alumno sea “su propio educador” y que por si sólo desarrolle suscapacidades innatas, se conozca a sí mismo, detecte sus propias dificultades de aprendizaje y las resuelva.
Como educadores debemos actuar como expertos orientadores y facilitar y proporcionar unentorno participativo por parte del alumno; debemos reconducir sus inquietudes y propuestas en función del currículum y los objetivos del programa.
El alumno debe encontrarse en un entorno dondesienta total libertad a la hora de aportar y compartir, que le transmita ilusión y y le ayude a activar sus propios mecanismos para motivarse en el aula y fuera de ella; para que ese proceso no sedesactive a las puertas del colegio y continúe en la calle, el parque, en casa y en su rutina habitual.
Desde mi punto de vista, y teniendo en cuenta la breve experiencia práctica que he tenido en el...
La labor del docente no es una mera función educativa de transmisión sistemática de conocimientos a través de una metodología. El proceso de enseñanzaimplica a su vez un aprendizaje constante por parte del profesor.
De las primeras cosas que aprendí cuando realicé las prácticas en el colegio es que el proceso de aprendizaje de los niños vadirectamente relacionado con el proceso de aprendizaje del profesor. Son dos conceptos indivisibles y que se desarrollan en paralelo; a medida que el niño aprende a aprender, el profesor aprende a enseñar,a motivar, a crear inquietudes, a desarrollar la conciencia crítica, a interpretar la realidad y el entorno, y a su vez, el profesor toma conciencia de su papel de manera progresiva adquiriendo ymejorando su metodología y ampliando su campo de actuación.
En mi opinión, el papel del profesor va mucho más allá de la transmisión de conocimientos a través de una metodología; va más allá de ayudaral niño a desarrollar su propia conciencia; el profesor debe ser guía en el constante proceso de enseñanza-aprendizaje, permitir que el alumno sea “su propio educador” y que por si sólo desarrolle suscapacidades innatas, se conozca a sí mismo, detecte sus propias dificultades de aprendizaje y las resuelva.
Como educadores debemos actuar como expertos orientadores y facilitar y proporcionar unentorno participativo por parte del alumno; debemos reconducir sus inquietudes y propuestas en función del currículum y los objetivos del programa.
El alumno debe encontrarse en un entorno dondesienta total libertad a la hora de aportar y compartir, que le transmita ilusión y y le ayude a activar sus propios mecanismos para motivarse en el aula y fuera de ella; para que ese proceso no sedesactive a las puertas del colegio y continúe en la calle, el parque, en casa y en su rutina habitual.
Desde mi punto de vista, y teniendo en cuenta la breve experiencia práctica que he tenido en el...
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