Filosofía un pensamiento Global

DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:

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Distingue las diferentes concepciones de Dios en diferentes contextos y argumenta su
postura personal.
Utiliza de manera propositiva el conocimiento de la diversidad religiosa, y fortalece una
apertura a la diversidad cultural.
Argumenta la necesidad de fundar la búsqueda de conocimiento sobre bases sólidas y
verdaderas.Aplica la duda filosófica a un ámbito de su vida personal.
Expresa de manera clara los puntos de vista racionalista y empiristas.

OBJETO DE APRENDIZAJE

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La filosofía cristiana medieval.
El renacimiento político.
La reforma protestante, racionalista, empirista e idealista germana.

ANALIZAS LA TRANSICIÓN QUE VA DE LA COSMOVISIÓN
MEDIEVAL A LOS PROBLEMAS DE LA MODERNIDADBLOQUE
III

ANALIZAS LA TRANSICIÓN QUE VA DE LA
COSMOVISIÓN MEDIEVAL A LOS PROBLEMAS DE
LA MODERNIDAD

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

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Identifica los procesos de transformación cultural situados entre la época medieval y moderna,
con base a los pensamientos filosóficos.
Valora las diferencias culturales y de género derivadas de la diversidad del pensamiento religioso.Compara las características democráticas y autoritarias del sistema actual con respecto al
pensamiento político de Maquiavelo.
Valora las distintas prácticas religiosas del sistema mexicano, asumiendo una actitud de respeto al significado de cada una de ellas.
Aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales, mediante la ubicación de sus propias circunstancias en uncontexto más amplio, examinando y argumentando,
de manera crítica y reflexiva, los accesos al conocimiento de lo divino.
Analiza de manera reflexiva y crítica el impacto del pensamiento reformista a partir de consideraciones históricas y filosóficas, articulando saberes de diversos campos y estableciendo relaciones entre ellos.
Lee y contesta lo que se te pide.

Juan Hernández, alumno de sextosemestre de bachillerato, se cuestiona constantemente
sobre la existencia de Dios, ya que en ocasiones recuerda las enseñanzas que le fueron inculcadas en su religión donde le señalaron que el mundo fue creado en siete días por un ser supremo
llamado Dios y que debe obedecer esto como un dogma sin cuestionarse. Pero el tiene duda por
lo que le dicen sus compañeros y amigos, y por que ve hechosque suceden en su entorno como
el sufrimiento, el hambre, la pobreza, las guerras.
1. ¿Cómo podrías ayudar a Juan a resolver su dilema?

2.
¿Consideras que hay una respuesta sobre la
existencia de Dios sin recurrir a un dogma?

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ANALIZAS LA TRANSICIÓN QUE VA DE LA COSMOVISIÓN
MEDIEVAL A LOS PROBLEMAS DE LA MODERNIDAD

CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL DE LA FILOSOFÍA MEDIEVAL
Cuando nosreferimos al período histórico conocido como Edad Media, lo tenemos que
relacionar estrechamente con la religión y el estudio de la teología. Durante este
período se produjeron diversas propuestas filosóficas que estaban tanto ligadas como alejadas
de la religión. Las grandes religiones, que en la actualidad se practican, tienen su origen
hace miles de años. Las primeras se encuentran enOriente como el hinduismo y budismo; en Occidente la primera que conocemos es el judaísmo, de donde surgirá el cristianismo y el islamismo.
Es la Iglesia Cristiana la que tuvo una marcada intervención en la Edad Media. Con la
caída del Imperio romano en Occidente, Europa se divide en reinos distintos que buscaban expandirse e incrementar sus recursos. Para mantener la continuidad de la relación
entreel imperio y los nuevos reinos, la Iglesia y el poder papal se mantuvieron unidos. Es
en este sentido que el periodo histórico conocido como Edad Media se caracteriza por el
fuerte poder de la Iglesia, que unificó lo que políticamente estaba fragmentado. La Iglesia
era el centro de la vida intelectual, lo cual configuró una particular interpretación del mundo, diseñado por Dios.
La Iglesia...