filosofía y epistemología

LA EDUCACIÓN:
La educación es una realidad social que se da en todas las culturas. Vamos a centrar el estudio de la relación que tiene la sociedad y el sistema educativo y viceversa.
Para empezar nos centraremos en la figura del francés Emile Durkeim ( 1858-1817). Esta considerado el padre de la sociología de la educación. Fue profesor en la Universidad de Burdeos de sociología en una escuelade Magisterio. El define la educación así:
La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellos que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social. Tiene objeto de suscitar y desarrollar en el niño un cierto numero de estados físicos, intelectuales y morales, que exigen de el , tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambientefísico especifico en el que esta destinado.
Es decir suscitar en el niño unos estados físicos y mentales. Pero a nivel global y no como seres individuales sino a nivel conjunto.
También se preocupa por la sociedad y no solo por la educación y la pedagogía. En su obra muestra como se asientan los fundamentos del capitalismo en las sociedades occidentales.
Tiene tres obras fundamentales de las quela mas importante es la “División social del Trabajo” junto con otras como “ Suicidio” y las “Reglas del Método Sociológico”.



Habla de dos tipos de sociedad.
Sociedad mecánica: corresponde a sociedades no industriales, sociedades autosuficiente. Había menos independencia entre los individuos. La cohesión de la sociedad venia dada por unos valores y costumbres.
Sociedades orgánicas: haymas relaciones ínter sociales porque las sociedades están mas especializadas y no hay tanta conciencia colectiva porque hay otro tipo de cohesión entre los individuos de dicha sociedad.



SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
CONCEPTO: El estudio de la influencia en la sociedad de una institución concreta como es la educativa. El estudio de un hecho educativo, bajo un nuevo punto de vista, estudio de loeducativo como un hecho social mas: se reocupa por las repercusiones que el sistema educativo tiene dentro del funcionamiento social.:
A nivel macro sociológico estudia la relación del sistema educativo con la sociedad.
A nivel intermedio analiza la composición y características de los diferentes grupos que integran el sistema educativo, las relaciones entre ellos, los demás grupos sociales yla educación: los diferentes sistemas de estratificación, genero, case, etnia.
A nivel micro sociológico: La escuela, el colegio o centro de estudio ( sociología del centro escolar). Relación en el medio social, relación entre estamentos, organización, interacciones que se producen en el centro.
Concluyendo el objeto de la sociología de la educación consiste en el estudio sistemático de lasrelaciones existentes entre el sistema educativo y la sociedad: de la relación de cada grupo social con y en el sistema educativo; así como aquellos procesos sociales que tienen lugar dentro de las instituciones del sistema educativo ( centros, etapas, ciclos y prácticas cotidianas).
Sistema social, personal y cultural.
Proceso de socializacion : Aquel proceso por el cual el individuo adquiere loselementos socioculturales de su entorno, los integra en la estructura de su personalidad, bajo la experiencia de grupos sociales significativos y de esta forma se adapta al entorno social al que le ha tocado vivir. ( Guy Rocher).
PROCESO DE SOCIALIZACION
Paso 1: Adquisición de la cultura.
Paso 2: Integración de la cultura en la personalidad.
Paso 3: Adaptación al entorno social:
nivel afectivonivel biológico
nivel psíquico.
Mecanismos:
Interiorización.
Aprendizaje.
Agentes de socialización:
Familia
Grupo de amigos.
Escuela
Medios de comunicación.
El proceso de socialización dura toda la vida. Desde que nacemos hasta que morimos. Hay momentos en los que el proceso es de más importancia, estos momentos son la infancia y la adolescencia. Otro momento importante es la...