Filosofía




ÍNDICE:

Página 1 ................................................ Portada

Página 2 ................................................ Índice

Página 3 ................................................ Mito de la Caverna

Página 4 ................................................ ¿Tiene sentido enseñar filosofía en el siglo 21?

Página 5................................................ Del mito al logos

Página 6 ................................................ Bibliografía












Mito de la caverna:
Resumen: Hay una caverna, en el fondo hay personas encadenadas con grilletes y desde que nacieron están obligados a mirar hacia delante, detrás de ellos hay un tabique, y detrás de este una hoguera en la que pasan por delante portando figuras de cerámica,gracias a la hoguera se proyectan las sombras que ven en la pared los encadenados, lo único que han visto ellos es la "realidad".
Soltamos a un encadenado, y lo forzamos a salir de la cueva, una vez fuera de la caverna el hombre no vería nada por toda la luz que hay, le dolerían los ojos, y no entendería que es todo aquello, pero con el tiempo se acostumbraría y empezaría a entender, y vería laautentica "realidad", sentiría pena por los de dentro y querrá volver, al volver no podría ver por la oscuridad, tendría que volver a acostumbrarse, al intentar convencer a los demás encadenados para salir, los otros lo tomarían por loco, ya que la realidad es la que ellos han visto toda su vida que es la pared y las sombras, por lo que lo matan.
Reflexión:
El mito de la caverna es un explicaciónmetafórica de la enseñanza de los filósofos griegos, el filósofo es aquella persona que alcanza romper sus ataduras y se libera, por lo que logra conocer el mundo real y deberá llevar a los demás hacia lo real, un claro ejemplo es Platón, el intentó llevar a sus discípulos a lo real y el pueblo le pagó condenándole a muerte. Con este mito Platón intenta explicar la existencia de dos mundos: poruna parte el mundo sensible, percibido a través de los sentidos y el mundo de las ideas que solo se puede alcanzar con la razón. Este mito se puede interpretar desde varios puntos de vista, pero dos a destacar.
Desde el punto de vista el conocimiento, la caverna es la ignorancia, los prisioneros los hombres, las sombras son las mentiras, la liberación del encadenamiento es el reconocimiento de laingnorancia (Educación) , el exterior es la sabiduría, el sol la sabiduría plena, el regreso a la cueva e intentar convencer a los demás es la enseñanza.
Desde el punto de vista de la realidad, la caverna es el mundo sensible, las sombras todo lo físico , los prisioneros encadenados somos nosotros, el fuego es el sol (Sabiduría Plena) , la liberación la Idea (Mundo Inteligente), la realidad sonlas ideas.

¿Tiene sentido enseñar hoy filosofía?
En esta cuestión vamos a poner desde tres puntos de vista diferentes: los filósofos, los científicos y los neutrales o imparcial.
Desde el punto de vista de los filósofos , como por ejemplo Thomas Nagel profesor de filosofía, afirma que "La principal ocupación de la filosofía es cuestionar y aclarar algunas ideas comunes que nosotros tenemoscada día sin pensar más sobre ellas", sin ver más allá de la simple cuestión, por ejemplo un matemático puede investigar las relaciones entre los números pero un filósofo preguntara ¿Qué es el tiempo?, de esta manera los filósofos buscan algo más que una simple cuestión y un simple respuesta, las ciencias brinda una solución/respuesta que satisfazcan a las preguntas planteadas por lo que laspreguntas se vuelven algo cotidianas, la filosofía convierte esas preguntas tan típicas en atípicas e interesantes, lo que hace seguir planteando más y más preguntas.
Desde el punto de vista de los científicos, los filósofos se empeñan en saber más que nadie de todo lo imaginable aunque en realidad solo son unos simples charlatanes de palabrerías, lo que lleva a plantear la cuestión, ¿Quienes son...