Filosofía



A) Instrumentos de evaluación:

A continuación enumeraremos los distintos instrumentos que vamos a emplear para evaluar el aprendizaje de los alumnos y alumnas:

a) Observación y análisis detareas:
-Asistencia a clase.
-Participación en las actividades del aula, como debates, puestas en común..., que son un momento privilegiado para la evaluación de las actitudes.
-Trabajo, interés ysolidaridad dentro del grupo.
-Cuaderno de clase en el que el alumno anota los datos de las explicaciones, las actividades y los ejercicios propuestos. Su actualización y corrección formal permitenevaluar el trabajo, interés y grado de seguimiento de las tareas del curso por parte de cada alumno.

b) Pruebas control:
-Pruebas de información: podrán ser de forma oral o escrita, de una o variasunidades didácticas; pruebas objetivas, de respuestas múltiples, de verdadero y falso, de respuesta corta, de definiciones...Con ellas podemos medir el aprendizaje de conceptos, memorización de datosimportantes, etc.
-Pruebas de elaboración en las que el alumno deberá mostrar el grado de asimilación de los contenidos propuestos en la programación. Todo esto evalúa la capacidad del alumno paraestructurar con coherencia la información, establecer interrelaciones entre factores diversos, argumentar lógicamente. Serían pruebas de respuesta larga, comentarios de texto, etc. Otro elemento deevaluación, consiste en examinar acerca de los contenidos teóricos de cada ámbito de reflexión ética y realizar actividades sobre ellos.



B) Procedimientos e instrumentos de calificación:

-Cuaderno de clase.

- Pruebas escritas. En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos:

-Adecuación pregunta/respuesta.

-Corrección formal yortográfica. La nota numérica se disminuida por las faltas de ortografía..

-Capacidad de síntesis.

-Capacidad de definición.

-Capacidad de argumentación y razonamiento.

-Observación...