FilosofíaEducacional

Desde el origen de la humanidad, el ser humano se ha preguntado ¿qué es la verdad? y de que forma esta afecta a la vida cotidiana y a la sociedad en sí. La verdad es descrita como una develación de algo, ver más allá de lo evidente, traspasando así la visión común y trivial que la mayoría de las personas tiene. Llevando esta lógica al plano contemporáneo, la educación sería la herramientamediante la cual se podría llegar al plano de la develación absoluta.
De acuerdo con lo anterior es pertinente referirnos a la Paideia, la cual en griego es παιδεια, esta palabra griega tiene relación con el desarrollo del ser humano para lograr la enseñanza de los valores, para poder crear dentro de la conciencia del ser humano una persona íntegra, con valores marcados. La Paideia griega no solamentese estaciona en el área de los saberes sino que igualmente incluye una formación moral y cultural del sujeto en cuestión.

Para continuar, debemos de tener presente el concepto de las ideas, puesto que todo lo que conocemos provoca en nuestro sistema cognitivo una asimilación, llamada idea, en griego  “ἰδέα”, el cual significa  imagen que existe o se halla en la mente.

El camino desde laignorancia absoluta hasta lograr finalmente lo que los griegos llamaban Areté, palabra la cual significa la capacidad de un ente humano para pensar y obrar de manera exitosa, puede ser ejemplificado claramente mediante la alegoría de la caverna. La alegoría de la caverna hace alusión a como mediante el conocimiento podemos descubrir y develar lo que sin el estudio y el aprendizaje no podríamos lograrsaber.

En el Mito de la Caverna se encuentran hombres encadenados a su ignorancia, ellos creen y aceptan únicamente lo que las sombras le dictan y le muestran. Las sombras son el mundo tangible y visible para ellos. Estos hombres están encadenados viendo el reflejo de la vida en la pared. Las cadenas son la ignorancia la que no deja surgir a los hombres, las cadenas los tienen sumergidos en laoscuridad absoluta. Un día uno de aquellos hombres encadenados decide romper aquellas cadenas opresoras para poder ir a explorar lo que hay más allá del lugar donde siempre han estado. En este caso esta acción de romper las cadenas sería la decisión de querer obtener conocimiento. Este hombre logra desencadenarse, avanzar un poco entre la cueva, pero cuando ve la luz por primera vez se asusta, peroluego se cautiva de ver algo tan brillante, el ser humano se asusta de la gran cantidad de conocimiento que puede obtener conforme vaya avanzando, lo desconocido siempre causa pavor y miedo y esto produce la duda de seguir avanzando o no.



El resplandor del fuego, al que no están hechos aún sus ojos, deslumbra al libertado. Tal deslumbramiento le impide ver el fuego en sí mismo, y percibir comosu resplandor hace que resplandezcan las cosas, y lleguen así a estar esplendentes. No puede por esto el deslumbrado comprender que lo anteriormente visto no pasaba de ser sombra que las cosas daban bajo el resplandor precisamente de este fuego.

(Heidegger, 1956: 1953)



El hombre desencadenado decideavanzar paulatinamente hacia el mundo exterior, transitando desde la ignorancia hasta el Areté. El hombre logra llegar hacia la luz del día y mira fijamente al sol, dejó de no tener forma, ahora sus ojos están preparados para poder ver la luz del día, puede ver con claridad lo que bajo la caverna no podía, la sabiduría rodea al hombre, por lo tanto su camino fue un éxito.

Al mismo tiempo el hombredesencadenado debe decidir qué hacer de ahora en adelante con su vida, este tiene dos opciones, una de ellas es disfrutar del logro de poder haber salido de la caverna, dejar a un lado la ignorancia para siempre y haber saciado su sed de conocimiento y finalmente abandonar al resto de hombres bajo la caverna, seguir avanzando ya en el mundo exterior, seguir el camino de forma solitaria y finalmente...