FILOSOF A 10

FILOSOFÍA 10

GRADO DÉCIMO
SEGUNDO PERIODO 2013

ACUERDO PEDAGÓGICO SEGUNDO  PERIODO ACADÉMICO 2013.
Abril 1 – Junio 7

Evaluación primer periodo:
Evaluación final      30%
El mundo de Sofía  20% (trabajo + evaluación) mayo 8 de 2013.
Otras actividades    20%
Portafolio                10%
Ser                          20%
TEMAS.

UNIDAD 1.
INTRODUCCIÓN GENERAL A LA FILOSOFÍA
4. QUE ESLA FILOSOFÍA.
4.1 ORIGEN DE LA FILOSOFÍA.
Documento origen de la filosofía.
Qué es la filosofía.
Origen y circunstancias que favorecieron el surgimiento de la filosofía.
Filosofía Antigua griega. (Mapa y cuadro).
4.2 DIVISIÓN DE LA FILOSOFÍA
4.3 HISTORIA DE LA FILOSOFÍA.
Etapas de la filosofía.
Historia de la filosofía de la antigüedad a la contemporaneidad. (cuadro).
Línea del tiempo historia de lafilosofía.

UNIDAD 2.
LA FILOSOFÍA, LA CIENCIA Y OTRAS FORMAS DE SABER.
1.    EL SABER.
         Fuentes.
         Formas.
2.    EL SABER CIENTÍFICO.
3.    EL SABER FILOSÓFICO.
         Origen.
         Naturaleza.
         Método.
4.    INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA.

5. EL MUNDO DE SOFÍA.
         TRABAJO ESCRITO (68-147).
         EVALUACIÓN

6. EL MUNDO HELENÍSTICO ROMANO
        CONTEXTO HISTÓRICO GENERAL
         LA CIENCIA
         LA FILOSOFÍA



4. QUE ES LA FILOSOFÍA.

4.1 ORIGEN DE LA FILOSOFÍA.
Documento origen de la filosofía.
Leer y elaborar un  mapa conceptual. Esta actividad la comenzamos a hacer en clase, se supone que ya está terminada.

Copiar el siguiente texto:
Circunstancias que favorecieron el surgimiento de la filosofía en Grecia.
La cultura griega se desarrollódesde el año 1300 a. C. y fue conformándose hasta llegar a su esplendor hacia el año 400 a. C. Al unificarse con la cultura romana generó en Occidente un poderoso desarrollo intelectual a partir de la cual se consolidó la economía, la política y la religión. La filosofía se convirtió así en la base del desarrollo cultural que guió al mundo  en la época antigua y se reconoce en la historia comola época grecorromana.

• A partir del s. VII a.C. el comercio adquirió gran importancia en Grecia, y se produjo una gran transformación social. Aparece la moneda, que transforma toda la economía, y con ella se crea un sistema abstracto de referencia donde el «valor» de las cosas no se basa en preferencias subjetivas. Impulsó el cálculo matemático (las matemáticas financieras para calcularintereses en los préstamos, entre otras cosas).

• Los viajes proporcionan nuevos conocimientos geográficos, técnicos y etnológicos o antropológicos y sociales. Para los más inquietos, la sabiduría popular y el saber ordinario/rutinario heredado de los poetas antiguos resulta anticuado, insatisfactorio: quedan desfasados los valores guerreros y aristocráticos, cuando la justicia/el derecho son la basede los intercambios comerciales. El conocimiento de otros pueblos muestra que cada pueblo y raza se representa los dioses de modo diferente, y que la interpretación del universo o los principios de la convivencia social no pueden descansar sobre bases mítico-religiosas, sino racionales. La apertura a otras culturas supuso tanto un enriquecimiento como una relativización crítica de la propiacultura, lo cual creó un ambiente social propicio para la libre expresión de ideas y creencias.

• La ciudad abierta y tolerante, la pólis, contribuyó al desarrollo de la filosofía. «La filosofía es la hija de la ciudad y de la democracia» (F. Châtelet). Los ciudadanos libres no reconocían más leyes que las que ellos aprobaban, discutían en común las decisiones a tomar y para resolver los conflictosprivados se sometían al arbitraje de los tribunales. Sólo se sometían a un soberano abstracto, público y comprensible: la ley (nómos). Ni en las civilizaciones rurales ni en los grandes imperios asiáticos, donde los ciudadanos estaban sometidos a los deseos caprichosos del soberano, el pensamiento filosófico podía encontrar un ambiente favorable. La ley escrita emanada del pueblo en decisiones...