Filosof a de la Educaci n1
Páginas: 5 (1036 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2015
Mtro. Jesús Castellanos Morales.
Materia: filosofía de la Educación.
1. introducción. Fil. Educ.
La educación en si misma constituye un problema
filosófico, por tanto, los más grandes filósofos de todos los
tiempos, desde la antigüedad más remota, se han
ocupado tanto de plantear el tema de la educación como
de su abordaje en las más diferentes situaciones y niveles.
Filosofía de laeducación es el conocimiento contemplativo,
sistemático, universal y último de la educación, es decir,
de los procesos de instrucción, personalización,
socialización y moralización".
Se relaciona con diversas disciplinas, especialmente con
aquellas que son estudiadas bajo el nombre de ciencias de
la educación: la pedagogía, la psicología, la didáctica, la
sociología, la antropología, la ética. Concepto de filosofía de la educación.
la rama de la filosofía
.Es
que reflexiona sobre la
educación
y
su
problemática,
analiza
teoría pedagógicas y
efectúa la crítica de las
teorías educacionales
Las tareas de un filosofo de la educación
Entre las tareas esenciales de
Concepto de
filosofía de la
educación
La filosofía tenemos:
investigación epistemológica,
Análisis del lenguajeeducativo,
Orientación antropológica de la
Educación, fines de la
educación, valores en la
educación,
. Reflexionar sobre los problemas filosóficos
Que plantea el fenómeno de la educación.
Resolver esos problemas. Comunicar sus ideas
Enseñar en las universidades para crear compromiso
Con los estudiantes.
Cual es la moral de los profesores y en que bases
Educacionales y filosóficas se sustentan.
¿Qué esla ciencia de la educación?
Mapa mental.
.
Son todas aquellas disciplinas
Interesadas en el estudio científico
De los distintos aspectos de la
Educación en sociedades
Sociología, derecho
Psicología, ciencia política
Historia, economía, filosofía
Factores que dependen de condiciones
Generales de la institución educativa
En el seno de la sociedad… factores
Que dependen de las condicionesLocales de la institución educativa
Y que determinan su realización.
¿Qué es la ciencia de la
Educación?
La ciencia de la educación
Puede estudiar 2 tipos de
Problemas: el del génesis
Y el de los funcionamientos
De los sistemas educativos.
Las que estudian las condiciones generales y
Locales de la educación.
Las que estudian la situación educativa y los
Hechos educativos.
Las de reflexión yfuturo.
3. Cuadro sinóptico.
.
Fundamento de la educación y de la pedagogía
Perspectiva
de la
pedagogía.
La
pedagogía
es un saber
propio de la
profesión del
educador.
Discurso
filosófico e
ideológico
históricamente
situado.
Sistema de
mensajes
implícitos que
regulan las
relaciones
entre quienes
participan en
esas practicas.
Disciplina que
intenta
reconstruir las
competencias
de los
educadoresy
los alumnos.
4. Hecho educativo y su
fundamento.
La educación entendida como quehacer humano ha
existido siempre, sin embargo la reflexión científica es
reciente.
La educación en esa definición
nominal y real.
La educación debe interpretarse en base a los siguientes factores.
Complejidad del sujeto:
Debido a que el ser humano tiene varios
Aspectos que deben ser perfeccionadosFísico, intelectual y moral.
Educar es desarrollar en cada
Individuo toda la perfección que cabe
Dentro de sus posibilidades. Kant
el medio ambiente: la educación
Reajusta el ambiente en base al
Espacio, tiempo y circunstancias
En que se presenta.
la educación es la acción ejercida por la
Generación adulta sobre la joven, preparándola
Para el mañana. Es la socialización metódica
De ésta paraconstruir el ser social en cada uno
De nosotros. Durkheim
Los saberes globalizadores
La educación es una actividad compleja ya que en ella
intervienen ideas, acciones, sentimientos, personas,
objetos, instituciones e incluso la bioquímica.
Filosofía de la educación:
Saber globalizador comprensivo
Y critico de procesos educacionales
Conocimiento racional y critico de
Condiciones de posibilidad de...
Materia: filosofía de la Educación.
1. introducción. Fil. Educ.
La educación en si misma constituye un problema
filosófico, por tanto, los más grandes filósofos de todos los
tiempos, desde la antigüedad más remota, se han
ocupado tanto de plantear el tema de la educación como
de su abordaje en las más diferentes situaciones y niveles.
Filosofía de laeducación es el conocimiento contemplativo,
sistemático, universal y último de la educación, es decir,
de los procesos de instrucción, personalización,
socialización y moralización".
Se relaciona con diversas disciplinas, especialmente con
aquellas que son estudiadas bajo el nombre de ciencias de
la educación: la pedagogía, la psicología, la didáctica, la
sociología, la antropología, la ética. Concepto de filosofía de la educación.
la rama de la filosofía
.Es
que reflexiona sobre la
educación
y
su
problemática,
analiza
teoría pedagógicas y
efectúa la crítica de las
teorías educacionales
Las tareas de un filosofo de la educación
Entre las tareas esenciales de
Concepto de
filosofía de la
educación
La filosofía tenemos:
investigación epistemológica,
Análisis del lenguajeeducativo,
Orientación antropológica de la
Educación, fines de la
educación, valores en la
educación,
. Reflexionar sobre los problemas filosóficos
Que plantea el fenómeno de la educación.
Resolver esos problemas. Comunicar sus ideas
Enseñar en las universidades para crear compromiso
Con los estudiantes.
Cual es la moral de los profesores y en que bases
Educacionales y filosóficas se sustentan.
¿Qué esla ciencia de la educación?
Mapa mental.
.
Son todas aquellas disciplinas
Interesadas en el estudio científico
De los distintos aspectos de la
Educación en sociedades
Sociología, derecho
Psicología, ciencia política
Historia, economía, filosofía
Factores que dependen de condiciones
Generales de la institución educativa
En el seno de la sociedad… factores
Que dependen de las condicionesLocales de la institución educativa
Y que determinan su realización.
¿Qué es la ciencia de la
Educación?
La ciencia de la educación
Puede estudiar 2 tipos de
Problemas: el del génesis
Y el de los funcionamientos
De los sistemas educativos.
Las que estudian las condiciones generales y
Locales de la educación.
Las que estudian la situación educativa y los
Hechos educativos.
Las de reflexión yfuturo.
3. Cuadro sinóptico.
.
Fundamento de la educación y de la pedagogía
Perspectiva
de la
pedagogía.
La
pedagogía
es un saber
propio de la
profesión del
educador.
Discurso
filosófico e
ideológico
históricamente
situado.
Sistema de
mensajes
implícitos que
regulan las
relaciones
entre quienes
participan en
esas practicas.
Disciplina que
intenta
reconstruir las
competencias
de los
educadoresy
los alumnos.
4. Hecho educativo y su
fundamento.
La educación entendida como quehacer humano ha
existido siempre, sin embargo la reflexión científica es
reciente.
La educación en esa definición
nominal y real.
La educación debe interpretarse en base a los siguientes factores.
Complejidad del sujeto:
Debido a que el ser humano tiene varios
Aspectos que deben ser perfeccionadosFísico, intelectual y moral.
Educar es desarrollar en cada
Individuo toda la perfección que cabe
Dentro de sus posibilidades. Kant
el medio ambiente: la educación
Reajusta el ambiente en base al
Espacio, tiempo y circunstancias
En que se presenta.
la educación es la acción ejercida por la
Generación adulta sobre la joven, preparándola
Para el mañana. Es la socialización metódica
De ésta paraconstruir el ser social en cada uno
De nosotros. Durkheim
Los saberes globalizadores
La educación es una actividad compleja ya que en ella
intervienen ideas, acciones, sentimientos, personas,
objetos, instituciones e incluso la bioquímica.
Filosofía de la educación:
Saber globalizador comprensivo
Y critico de procesos educacionales
Conocimiento racional y critico de
Condiciones de posibilidad de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.