Filosof A

Práctica y Práctica Pedagógica
La educación es, una actividad humana que tiene como fin conseguir en el otro cierto grado de formación en una disciplina determinada.
La práctica pedagógica es elescenario, donde el maestro dispone de todos aquellos elementos propios de su personalidad académica y personal.
La práctica pedagógica debe despertar en el estudiante interés por lo que enseña eldocente y por lo que él aprende, dicho en otras palabras, tanto el docente como el estudiante deben preocuparse por la formación académica y cultural; para ello se hace necesario que el docente utilicemecanismos que contribuyan no sólo a fortalecer el conocimiento sino a promover el pensamiento y la reflexión, fundamental en la educación.
En este sentido “Estar siendo” pedagogos exige, “poder saberla educación”, lo cual implica necesariamente la instancia de la crítica, fundamentadora y propositivas de la filosofía, en diálogo con teorías de la educación, prácticas y experiencias concretas. Siesta práctica filosófica falta, habrá “sólo más de lo mismo” en las prácticas docentes y pedagógicas.
La práctica pedagógica se refiere entonces, a aquellos aspectos de la práctica docente, que sevinculan con la configuración del sujeto pedagogo, maestro o docente.
Formación y formación pedagógica
Toda práctica educativa es productora de sujetos a partir de la participación con otros sujetos. Elsujeto pedagógico no está dado, sino que se constituye en una relación con otros sujetos, en la que se despliega una “lucha por el reconocimiento” donde entran en juego el deseo y poder. El sujetopedagógico es el producto de las complejas situaciones educativas, que tienen lugar en distintos ámbito institucionales, que encuadran y precisan de una pedagogía y toda pedagogía define su sujeto.Estas ideas conforman que el sujeto pedagógico se constituya en una relación en la que participa el educador, el educando, el hábito, los conocimientos que se transmiten, ubicados en un momento y un...