Filosofal

Cárpete Proceso
Ah continuación le redactare mi proceso de aprendizaje, en estos 6 días de cursillo.
En primer lugar les comento que por razones de escaza información sobre el día que iniciaba el cursillo, yo los dos primeros días no estuve presente y no tendré explayado en mi carpeta.
Primer día de cursillo 27/03/2014
El mi primer día de cursillo hicimos una lectura en vos alta, deltexto 3 “Las confusiones en el oficio de enseñar”, “La vocación rasgo esencial del trabajo” y “La motivación del docente”
Tuvimos las siguientes Consignas:
Formar un grupo de 10 a12 chicas.
Sacar las ideas que brinda el texto de vocación y motivación.
Dar una conclusión grupal.
Integrantes del grupo:
Adriana Falcón.
Yanina Gunther.
Patricia Brunaga
Carina Dos SantosDaiana Lopez
Yessica Ferri
Gissel Tanynski
Nancy Pelinsky
Prissila Encina
Realizamos el siguiente desarrollo del trabajo:
La Vocación: deriva del latín “vocación” que quiere decir cesión de llamada para los religiosos esuna inspiración con la que Dios lama a un estado, en definitiva es un encuentro entre 2 libertadores. Desde nuestro punto de vista creemos que la vocación es un sentir personal relacionados con los gustos, los intereses y aptitudes de cada persona que se establezcaesa afinidad: docente-alumno, y de esta manera cumplir con el objetivo que es que el alumno aprenda.
Es importante destacar que cada docente tiene su forma de transmitir sus conocimientos, por ejemplo: 2 profesores pueden explicar y desarrollar un mismo tema con un mismo texto pero cada uno llegara el alumno de diferentes maneras. La vocación docente no implica solamente aprender lo que vas aenseñar, si no también aprender a enseñar.
Es un proceso que se desarrolla y se reconstruye a lo largo de la profesión y con el pasar de los años en forma permanente.
Implica describir quien soy, como soy, y adónde voy.
Las preguntas marcaran nuestra vocación y el camino a seguir.
La Motivación: “motivo” motor que hace que algo se mueva, le da vida a lo que hacemos e impulsa la creatividad anuestro área de trabajo.
Dentro de la cultura de trabajo se solía atribuir al dinero como incentivo más fuerte para provocar la motivación de una persona, ejemplo: hoy en día la motivación es un tema mucho más complejo, tiene que ver además con capacitaciones que ayudan a el enriquecimiento del docente y poder trasmitir dicho conocimiento a los alumnos .
Conclusión: dentro del proceso educativo eldocente es parte fundamental pues es quien va a trasmitir el aprendizaje y los conocimientos.
Por eso es muy importante que la información docente cuente con una importante clara orientación para que dicho no sea de baja calidad, porque la vocación esta de alguna manera influenciada por la motivación; con respecto a nuestro elección de ser docentes, una motivación seria que a partir del primer añode la carrera, ya tendremos contacto directo con la niños, el cual a la largo puede definir nuestra vocación.
























Segundo día de cursillo 28/03/2014
En este día hicimos una charla con la Profesora de Problemática Contemporánea de la Educación Inicial y con el Profesor de Filosofía, sobre los textos anterior: la Vocación y la Motivación. Y cada grupopresento sus trabajos de las consignas anteriores.
Hablamos de la vocación que los distintos estilos del docente, sus expectativas respecto de su labor y la de los estudiantes, sus preocupaciones, mostraran diferencias sustantivas en el vínculo y la influencia que ejerza en ellos. La vocación como parte de la vivencia de un sujeto decíamos que no permanece inalterable en el tiempo. También...