Filosofia 4to año

Caractersticas de la filosofa Se pregunta sobre todo tipo de asuntos. Se basa principalmente en sus preguntas. No es un saber terminado que pueda aprenderse, sino una actividad, una actitud. Nadie nace siendo filsofo, tiene que usar libre y personalmente su razn. Es crtica, es decir intenta separar lo verdadero de lo falso. Caractersticas de las preguntas Filosficas No tienen una solucin, sinoque tienen posibles respuestas. Cada pregunta desencadena otra, se encadenan entre s. Nos exigen el pensamiento al mximo. No hay porque responderlas La mayor virtud de un filsofo es preguntar. El hombre se las ha hecho siempre, la historia de la filosofa es la historia de la bsqueda de esas respuestas. No se pueden verificar empricamente (emprica experiencia). A diferencia de la ciencia, lafilosofa no tiene pruebas, ni instrumentos, ni medidas. La herramienta de la filosofa son las ideas, el laboratorio del filsofo es de ideas. Se defienden las ideas con argumentos, no son ideas arbitrarias. Son universales, todos nos las hacemos (la gente conciente). Karl Jaspers. Diferencia entre Sophos y Philosophos Jaspers dice que el sophos es el sabio, y cree ser sabio. La palabra griega filsofo(philosophos) se form en oposicin a sophs. Philosophos es el amante del conocimiento (del saber), quiere saber por saber,, pero no cree ser sabio. Jaspers plantea que la filosofa es la bsqueda de la verdad, no la posesin de ella y que mientras los hombres sigan siendo hombres, la filosofa no se va a acabar. La filosofa es un ir de camino donde las preguntas son ms esenciales que las respuestas y todarespuesta se convierte en una nueva pregunta. La filosofa es una actividad viva del pensamiento y la reflexin. Bertrand Russell. Importancia de la Filosofa Los que no conocen la filosofa, son prisioneros de los prejuicios que le vienen del sentido comn, de las creencias comunes. Cree el mundo como preciso, finito y evidente. Desde que comenzamos a filosofar descubrimos que hasta las cosas mscomunes de la vida diaria conducen a problemas que solo podemos darle sino respuestas muy incompletas. Estas respuestas sugieren posibilidades diversas que agrandan el campo de nuestros pensamientos, y nos libera de la tirana (abuso del poder). Russell plantea que la filosofa se resiste al dogmatismo (verdades absolutas que no se ponen en duda) y mantiene vivaz nuestro sentido del asombro almostrarnos las cosas habituales bajo un aspecto no habitual. Martha Nussbaum. Scrates sostena que una vida sin examen (pensamiento, reflexin) no merece ser vivida . Se generan 4 problemas cuando se vive una vida sin autoexamen crtico interior La falta de claridad respecto a los objetivos, cuando se van a tomar decisiones es fundamental saber que se quiere y que se considera importante. Resultardemasiado influenciables, no pensar y dejarse llevar por la influencia de los otros. No tienen argumentos, siguen modas, famosos. La presin de los pares el no tener valor para el pensamiento autnomo y ceder a la presin de los pares. Necesidad de pertenencia (aceptacin). Para quien sostiene slidamente su posicin, no importa el nmero de personas que piensan diferente, sino su postura. Las personas sinreflexiones se tratan de manera irrespetuosa, se piensan que una discusin es un torneo donde se anotan puntos. El respeto mutuo es fundamental.  Adela Cortina. Las cuatro tareas de la filosofa en la educacin Segn la filsofa espaola, hay cuatro tareas que hacen a la filosofa imprescindible en el proceso de educacin Recuperar el pulso (ritmo) de la reflexin. (El cual suele ser lento en contraste a lasociedad de hoy en da que es muy acelerada). Excitar la capacidad crtica, estar en contra de las cosas son as porque s y no pueden ser de otra manera. Discernir entre lo que pasa y lo que debera pasar. Ensear el arte de la argumentacin. Saber, y poder apoyar las propias posiciones con argumentos, con razones que otras personas puedan comprender por mas que las acepten o rechacen, asimismo, con...