filosofia Bauhaus

Filosofía de la Bauhaus

BAUHAUS: Su filosofia No habría mas arte por el arte; el arte debía ser una actividad responsable.
Diseño grafico como categoría diciplinaria.
Superar la división entre bellas artes y artes aplicadas se convirtieron en los objetivos de la Bauhaus. En un comienzo , la filosofía que entablaba Bauhaus era que lo practico era objetivo pero al final quedo con la idea deque el diseño debe reguirse por los parametros de lo funcional. Es por ello que bauhaus puso en practica su teoria dentro de las aulas de clases donde estas se transformaron en talleres, en que se pedía a los estudiantes que, partiendo de cero, investigaran materiales de todo tipo teniendo en cuenta su utilidad práctica y estética para diseñar el entorno donde la maquina ya no se consideraba unaamenaza sino una colaboradora.
"El estilo de la Bauhaus se caracterizó por la ausencia de ornamentación en los diseños, incluso en las fachadas, así como por la armonía entre la funcion y los medios artísticos y técnicos de elaboración."
Manifiesto de la Bauhaus
Manifiesto de la Bauhaus.
¡El fin último de toda actividad creativa es un edificio! En otro tiempo la decoración de edificios fue lamás noble de las funciones de las artes más exquisitas, y éstas eran imprescindibles para la gran arquitectura. Hoy en día ambas permanecen en el aislamiento, y sólo pueden ser recuperadas con la cooperación concienzuda y la colaboración de todos los artesanos. Arquitectos, pintores y escultores de nuevo deben llegar a conocer y comprender la naturaleza compuesta de un edificio, tanto como entidadúnica como en sus partes diferenciadas. Así, su trabajo se llenará con aquel espíritu arquitectónico que, como el "arte de salón", se ha perdido.
Las viejas escuelas de arte eran incapaces de conseguir esta unidad; y desde luego ¿Cómo lo iban a conseguir, si el arte no puede ser enseñado? Las escuelas deben volver al taller. El mundo del diseñador de patrones y artista aplicado, consistente sóloen dibujar y pintar, debe, una vez más, llegar a ser un mundo donde las cosas se construyen. Si el joven que disfruta en la actividad creativa ahora comienza su profesión como en los viejos tiempos, aprendiendo una habilidad manual, entonces los "artistas" improductivos no estarán nunca más condenados a un talento artístico inadecuado, pues sus habilidades estarán conservadas en estos oficios enlos que pueden conseguir grandes logros.
Arquitectos, pintores, escultores, ¡Todos debemos volver a los oficios! Pues no hay tal "arte profesional". No hay una diferencia básica entre el artista y el artesano. El artista es un artesano exaltado. Por gracia divina y en raros momentos de inspiración que superan a la voluntad, el arte puede flocerer inconscientemente de la obra de su mano, pero unabase en artesanía es fundamental para cada artista. Es allí donde reside la fuente original de la creatividad.
¡Por lo tanto creemos un nuevo gremio de artesanos sin la distinción de clases que levanta un muro de arrogancia entre artesanos y artistas! Permitámonos todos juntos deseear, concebir y crear el nuevo edificio del futuro. Éste combinará arquitectura, escultura y pintura en una únicaforma, y un día se alzará hacia los cielos de la mano de un millón de trabajadores como el símbolo de cristal de una nueva y venidera fe.
Walter Gropius.
Pedagogia de la Bauhaus
Primera parte: Durante seis meses, el aprendiz se adaptaba a los talleres de la Bauhaus y descubría sus preferencias gracias a la convivencia con los artistas que formaban parte de ella. Trabajaba con piedra, madera,metal, barro, vidrio, colorantes y tejidos, mientras se le enseñaba dibujo y modelado. En este tiempo, se aplicaba un curso obligatorio denominado Vorkurs, donde se investigaba los principales componentes del idioma visual en textura, color, forma, contorno y materiales. Esto llegó a conocerse más tarde como “Método Bauhaus”.
·         Segunda parte: Entraba a los talleres y recibía una instrucción...