Filosofia contemporanea

Filosofía contemporanea.
Rousseau

Dewey




EDUCACION

Debe adaptarse 
a las necesidades
del niño.



El niño es el
centro



Proteger al niño
de la sociedad
corrupta.





Importa laindividualidad
del enseñado.


Debía ser
científica.

Permite aprender 
técnicas de
supervivencia y

de desarrollo a
partir de la

experiencia
grupal.
Es formal y
dirigida para que
se acepte la
moralidadde la

sociedad.
Es ofrecimiento y
ayuda.

Makarenko

Proviene de las
necesidades sociales.
Está al servicio del
trabajo.
Proceso mediante el
cual, cualquier
persona llega a
valorar tanto laenseñanza como el
trabajo.
Disciplinamiento
militar.

ESCUELA

 Agente primordial.
 Escuelas
comunistas.
 Colectivizar a los
niños.
 Debe
 Laboratorio
promover,
 Es una colectividad
social.
con unameta
desarrollar y
Desarrollar

común, la que era
estimular
competencias
producir una
situaciones
necesarias
para
moralidad
donde
resolver
comunista.
desarrolle
problemas
espontaneidad
 Sistema bienactuales.
y libertad
organizado
denominado
Régimen, que
conduce al
desarrollo de la
disciplina.

FAMILIA

 Al igual que el
profesor, debe
auxiliar al niño
 Madre
promoviendo  No era apta paraencargada de
situaciones
llevar a cabo la
la educación
problemáticas.
política del nuevo
refleja del
gobierno
niño.
 Estimular las
bolchevique.
oportunidades
 Fundamental
de conflicto
 Perniciosa
paraque el
para si poder
influencia, por lo
niño no
rescatar los
tanto los niños
contraiga
valores o la
debían acudir a los
hábitos ajenos
moralidad que
jardines infantiles
a su
el hombre
comunistas.naturaleza.
debe tener
dentro de la
sociedad.

 Corrupta y
produce
efectos
SOCIEDAD
dañinos
sobre el
niño

 Lo central es
el hombre.
 Debe ser
democrática.
 Experiencia  Idealmente una
colectivasociedad sin
como fuente
clases sociales.
para la
resolución
de
problemas
futuros.

HOMBRE

 Nace libre,
pero en todas
partes está
encadenado.

 Debe
sumergirse y
aprender de la
experiencia, lo
que...