Filosofia De La Ciencia

Confiabilidad y Validez en el Contexto de la Investigación y Evaluación Cualitativas

Laura Hidalgo

Resumen

El propósito básico de este artículo es presentar una visión general de la confiabilidad y la validez, concebidas como constructos generados en el contexto de la visión positivista del mundo, la ciencia y la investigación, pero en relación con la investigación cualitativa. Así seenfatiza la premisa según la cual cualquiera sea el marco epistemológico de la investigación, tales requerimientos de rigurosidad deben estar presentes, aunque con significados diferentes de los convencionales, los cuales concuerden con las perspectivas epistemológicas que sustentan dicha investigación. Por consiguiente, se recomienda desarrollar los constructos alternativos que satisfagan lasexpectativas relacionadas con la consistencia de la investigación o evaluación realizada, así como con la coherencia entre las perspectivas epistemológicas, teorías, métodos y resultados obtenidos, respectivamente. En este sentido, el excelente trabajo realizado por Guba y Lincoln (1982, 1989); Lincoln y Guba, (1985) y otros investigadores cualitativos durante las tres últimas décadas, es el mejorejemplo a seguir, especialmente en el campo educativo. Palabras Claves: Paradigma, positivismo, investigación cualitativa, confiabilidad y validez, hermeneútica, constructivismo. Abstract

The basic purpose of this article is to present an overview of reliability and validity, as constructs generated in the context of the positivistic view of world, science and research, but in relationship whichwhatever the epistemic framework of the research or evaluation might be, such rigorous requirements should be present, with meanings differing from the conventional ones, which acquire denotations in accordance with the epistemological perspectives supporting such a research. Hence, it is recommended that alternate constructs be developed that satisfy the desired outcomes associated with theconsistence of the research or evaluation carried out, as well as the coherence between the epistemological perspectives, theories, methods, and outcomes, respectively. In this

2 sense, the remarkable research work carried out by Guba and Lincoln (1982, 1989); Lincoln and Guba, (1985) and other prominent qualitative researchers over the last three decades, constitutes the best example to be followed,especially in the educational field. Key words: Paradigm positivism, hermeneutics, constructivism. qualitative research, reliability, validity,

Introducción

La confiabilidad y validez son constructos inherentes a la investigación desde la perspectiva positivista para otorgarle a los instrumentos y a la información recabada, exactitud y consistencia necesarias para efectuar lasgeneralizaciones de los hallazgos, derivadas del análisis de las variables en estudio. Estos procesos han sido considerados con otra connotación en la investigación cualitativa, la cual trata de comprender los fenómenos de la realidad en un contexto especifico tal y como es, en un “marco del mundo real donde el investigador no intenta manipular el fenómeno de interés” (Patton, 1982 p.39). Entonces, todoinvestigador bien sea cualitativo o cuantitativo debe tener en cuenta estas dos constructos cuando realiza un estudio, analiza los resultados y juzga su calidad. En consecuencia, el objetivo de este artículo es realizar un recorrido por

aquellos métodos que permiten demostrar la confiabilidad y la validez en el contexto de la investigación y evaluación cualitativas, para garantizar la consistencia ycredibilidad de la información y de los resultados obtenidos y por ende una mayor aproximación para explicar la situación real estudiada, en relación a quién, cómo, cuando y por qué sucede.

3 Confiabilidad Cualitativa La confiabilidad depende de procedimientos de observación para describir detalladamente lo que esta ocurriendo en un contexto determinado, tomando en cuenta para ello el...