Filosofia De La Educación

Filosofia de la educacion

Unidad I

"filosofia y educacion"
"visión panorámica; influencia de la filosofia en el estado actual de la educación
- inicio del subjetivismo.
- estatutosepistemológico de la educacion.
- claves de la modernidad y sus impactos en los modelos pedagógicos y curriculares

"principales corrientes educativas, medieval moderna y contemporanea."

UnidadII

"antropología educativa"
- revision de supuestos teóricos base de los principales modelos pedagógicos
- idealismo, racionalismo, espiritualismo, tecnologísmo, psicologismo
materialismo,positivismo sociologismo, personalismo, sistémico
- el dilema; Sujeto, Objeto enfoque de acercamiento a lo humano y educativo
metodo fenomenológico, análisis linguístico, enfoque sistémicoetnografía.
- pensamiento y lenguaje: el hombre como correlato, la educación como
develamiento ocultante y desenvolvimiento
- Relaciones entre intereses tecnico, práctico y emancipatorio
ysus correspondientes modelos cientificos.
- Paulo Freire, "Pedagogía de la Autonomía"
- La pedagogía como negación o donacion de sentido

"contenido filosófico"

fisis
(Sofos,SABIOS) filo/Sofía, amante/sabiduría
filosofía de la naturaleza sofistica (Sofía, SABIDURÍA)
presocráticos Sócrates (metodología socrática) (mayéutica, el arte de dar a Luz,nacer)

fisiólogosmito o mithos Logos pregunta:
(ciencia) sentido de la existencia
Palabra.

Khaos (abrir) Cosmo/gonía
Mundo/goneia
Mundo/génesis

Sócrates utilizaba lamayeutica para reformular o reconducir preguntas…
Ejemplo de la valentía… “que es la valentía??””
“i si retroceden…!!!??

Aproximación al desarrollo del subjetivismo occidental

QUE ES ELSUBJETIVISMO..???
Toda afirmación es verdadera solo para el sujeto que la pronuncia, los factores que determinan el conocimiento humano residen en el sujeto cognoscente, es decir no hay realidad.....