Filosofia de la educación

“El hoy procede del ayer, y e mañana surge del hoy. La memoria de pasado no debe paralizar el presente, sino ayudarlo a que sea distinto de la fidelidad, y nuevo en el progreso”
Al momento deintentar describir la relación entre la antropología filosófica y el conocimiento pedagógico quise hacer una breve explicación de ambos, la primera principalmente, es la que se ocupa de los cuestionamientosreales, centrado su atención en el hombre, tomando en cuenta una variedad de aspectos de la existencia humana, pasada y presente, combinando estos diversos materiales en un abordaje completo delproblema de la existencia humana. Además, de preguntarse por la naturaleza del ser que esta estudiando, se cuestiona las características que diferencias a un ser de todos los demás seres y sudefinición a través de su existencia. Todos esos cuestionamientos fundamentales en la antropología filosófica se condensan en una radical y simple pregunta: ¿Qué es el ser humano?

Ahora refiriéndome alconocimiento pedagógico es un conocimiento sobre la educación, tan antiguo como el conocimiento filosófico con el que comparte dos actitudes básicas: la fundamentación y la crítica. Pero, en definitiva, elconocimiento pedagógico es saber educar para un tipo de estado y esto es hacer política El conocimiento pedagógico es un sector del conocimiento orientado a la producción, control y mejora de lasprácticas educativas. Consiste en que es siempre un conocimiento de tipo teórico, porque el pedagogo es capaz de identificar los fenómenos educativos y distanciarse de ellos, observándolos coninstrumentos de análisis para poderlos interpretar y explicar, generado un modelo teórico educativo que explica un fenómeno humano colectivo, integrando y superando su perspectiva histórica, antropológica,biológica, sociológica, psicológica, neurológica, filosófica y política. También es importante mencionar que es un conocimiento práctico porque el pedagogo sabe como actuar educativamente, es decir,...