Filosofia de la educación
Páginas: 3 (609 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2010
Filosofía de la Educación
La filosofía intenta llegar a la verdad por medio de métodos racionales
Antes la tarea de los filósofos consistía en dar explicaciones racionales y comprensivas de lanaturaleza de la realidad, el hombre, el universo, etc. pero aun estas cuestiones siguen sin una respuesta general aceptable.
Llegaron a la conclusión que cuando se entiende un problema este dejade serlo para despejar de los problemas innecesarios o impuestos.
La filosofía no tiene una materia de estudio por si misma, sino que hace cuestionamientos sobre conceptos y teorías de otrasdisciplinas y se preocupa por argumentar y justificar dichas disciplinas para aclarar conceptos.
La filosofía contemporánea se ha dedicado a disolver los problemas
La filosofía de la educación es unaactividad teórica y práctica de la educación. Que requiere solución a los problemas sustanciales.
Naturaleza de la Teoría Educativa
Actividades básicas
Enseñanza, instrucción motivación alos alumnos, asesoramiento y corrección de trabajos.
Teorización Educativa – Teorías Educativas
1° Teoría Descriptiva: describir la función de la educación. La educación es la manera más efectivade capacitar a las personas para alcanzar sus potencialidades morales e intelectuales.
La educación formal establece un sentimiento de solidaridad social, un bagaje cultural común, esta teoría paraser probada será necesario observar la educación en la práctica y ver si se cumple o no.
2° Teoría Prácticas: da consejos a las personas que trabajan en la práctica educativa. Estas difieren segúnvariedad, alcance, contenido y complejidad.
Teoría de la enseñanza: de alcance limitado. El conocimiento nuevo debe ir de la mano con el conocimiento nuevo, o el niño debe experimentar primeroante un conocimiento nuevo.
Teoría general de la educación: de mayor alcance y complejidad. La educación debe promover la potencialidad de las capacidades innatas y debe preparar al alumno...
La filosofía intenta llegar a la verdad por medio de métodos racionales
Antes la tarea de los filósofos consistía en dar explicaciones racionales y comprensivas de lanaturaleza de la realidad, el hombre, el universo, etc. pero aun estas cuestiones siguen sin una respuesta general aceptable.
Llegaron a la conclusión que cuando se entiende un problema este dejade serlo para despejar de los problemas innecesarios o impuestos.
La filosofía no tiene una materia de estudio por si misma, sino que hace cuestionamientos sobre conceptos y teorías de otrasdisciplinas y se preocupa por argumentar y justificar dichas disciplinas para aclarar conceptos.
La filosofía contemporánea se ha dedicado a disolver los problemas
La filosofía de la educación es unaactividad teórica y práctica de la educación. Que requiere solución a los problemas sustanciales.
Naturaleza de la Teoría Educativa
Actividades básicas
Enseñanza, instrucción motivación alos alumnos, asesoramiento y corrección de trabajos.
Teorización Educativa – Teorías Educativas
1° Teoría Descriptiva: describir la función de la educación. La educación es la manera más efectivade capacitar a las personas para alcanzar sus potencialidades morales e intelectuales.
La educación formal establece un sentimiento de solidaridad social, un bagaje cultural común, esta teoría paraser probada será necesario observar la educación en la práctica y ver si se cumple o no.
2° Teoría Prácticas: da consejos a las personas que trabajan en la práctica educativa. Estas difieren segúnvariedad, alcance, contenido y complejidad.
Teoría de la enseñanza: de alcance limitado. El conocimiento nuevo debe ir de la mano con el conocimiento nuevo, o el niño debe experimentar primeroante un conocimiento nuevo.
Teoría general de la educación: de mayor alcance y complejidad. La educación debe promover la potencialidad de las capacidades innatas y debe preparar al alumno...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.