Filosofia De La Educacion Cristiana
Páginas: 21 (5225 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2012
Seminario Bíblico de las Asambleas de Dios
FILOSOFIA DE LA EDUCACION CRISTIANA.
TEMA: FILOSOFIA CRISTIANA EQUILIBRADA, DEFINICION DE EDUCACION Y DEFINICION DE PRINCIPIO.
ALUMNO: PATRICIO CHICAIZA HEREDIA.
PROFESOR: Doctor Carlos Vinueza.
QUITO, D.M. OCTUBRE 02 DE 2012
FILOSOFIA CRISTIANA EQUILIBRADA.
La palabra Filosofía viene del griego filos y Sofía. Filos es underivado del verbo filein, que significa amar. Sofía quiere decir sabiduría. Por tanto, la Filosofía es el amor a la sabiduría.
La filosofía cristiana deshecha las respuestas falsas y declara que la única filosofía válida es aquella que está de acuerdo a Cristo. La filosofía humana excluye a Dios y a su revelación, y pone al hombre como el juez supremo. En la filosofía cristiana, Dios y surevelación son el fundamento de toda actividad filosófica y el criterio supremo de toda verdad. Como podemos ver, la diferencia básica entre filosofía humana y cristiana es su fundamento.
Una filosofía cristiana equilibrada se deberá llevar con el respeto debido y de forma moderada en cuanto al pensamiento humanista, claro está que nuestra filosofía debe siempre estar a la vanguardia de los pensamientosideológicos de otras filosofías, el saber defender nuestra parte filosófica con la Palabra escrita y hablada deberá ser nuestro estandarte en todo momento.
DEFINICION DE EDUCACION.
La educación, (del latín educare "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
* El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas deactuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
* A través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo.
* Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
* La educación se comparte entrelas personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en un aula.
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos, mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que nose rigen por un particular currículo de estudios, y la educación informal es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.
DEFINICION DE PRINCIPIO.
Principio:
1 Primer momento o primera parte de la existencia de una cosa: principio de un libro; principio de la vida. Comienzo, inicio. Fin,final.
2 Origen o causa de una cosa: aquel encuentro fue el principio de una larga amistad. Base, fundamento.
3 Idea en la que se apoya un razonamiento o una doctrina: principios de aritmética; principio de Arquímedes.
4 Idea o norma que orienta la manera de pensar o de obrar de una persona: vivir sin principios.
El concepto de principio se utiliza cuando se quiera marcar el origen oel comienzo en el tiempo de alguna situación o proceso. Así como sucede con otros términos, la palabra principio no reduce su aplicación a un solo contexto sino que son varios los usos que recibe.
Seminario Bíblico de las Asambleas de Dios
FILOSOFIA DE LA EDUCACION CRISTIANA.
TEMA: LA INDIVIDUALIDAD.
INTEGRANTES:
MARIA ROSA IZA.
CARLOS SILVA ZAMBRANO.
PATRICIO CHICAIZAHEREDIA.
PROFESOR: Doctor Carlos Vinueza.
QUITO, D.M. OCTUBRE 02 DE 2012
INDIVIDUALIDAD/COLECTIVIDAD
La ÉTICA EPICÚREA defiende que el objetivo principal del hombre debe ser alcanzar la FELICIDAD INDIVIDUAL; la felicidad de uno mismo. Esta ideología podría estar relacionada con la TRANQUILIDAD, uno de los elementos que Stuart Mill considera importantes para lograr la felicidad. Esta forma...
FILOSOFIA DE LA EDUCACION CRISTIANA.
TEMA: FILOSOFIA CRISTIANA EQUILIBRADA, DEFINICION DE EDUCACION Y DEFINICION DE PRINCIPIO.
ALUMNO: PATRICIO CHICAIZA HEREDIA.
PROFESOR: Doctor Carlos Vinueza.
QUITO, D.M. OCTUBRE 02 DE 2012
FILOSOFIA CRISTIANA EQUILIBRADA.
La palabra Filosofía viene del griego filos y Sofía. Filos es underivado del verbo filein, que significa amar. Sofía quiere decir sabiduría. Por tanto, la Filosofía es el amor a la sabiduría.
La filosofía cristiana deshecha las respuestas falsas y declara que la única filosofía válida es aquella que está de acuerdo a Cristo. La filosofía humana excluye a Dios y a su revelación, y pone al hombre como el juez supremo. En la filosofía cristiana, Dios y surevelación son el fundamento de toda actividad filosófica y el criterio supremo de toda verdad. Como podemos ver, la diferencia básica entre filosofía humana y cristiana es su fundamento.
Una filosofía cristiana equilibrada se deberá llevar con el respeto debido y de forma moderada en cuanto al pensamiento humanista, claro está que nuestra filosofía debe siempre estar a la vanguardia de los pensamientosideológicos de otras filosofías, el saber defender nuestra parte filosófica con la Palabra escrita y hablada deberá ser nuestro estandarte en todo momento.
DEFINICION DE EDUCACION.
La educación, (del latín educare "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
* El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas deactuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
* A través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo.
* Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
* La educación se comparte entrelas personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en un aula.
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos, mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que nose rigen por un particular currículo de estudios, y la educación informal es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.
DEFINICION DE PRINCIPIO.
Principio:
1 Primer momento o primera parte de la existencia de una cosa: principio de un libro; principio de la vida. Comienzo, inicio. Fin,final.
2 Origen o causa de una cosa: aquel encuentro fue el principio de una larga amistad. Base, fundamento.
3 Idea en la que se apoya un razonamiento o una doctrina: principios de aritmética; principio de Arquímedes.
4 Idea o norma que orienta la manera de pensar o de obrar de una persona: vivir sin principios.
El concepto de principio se utiliza cuando se quiera marcar el origen oel comienzo en el tiempo de alguna situación o proceso. Así como sucede con otros términos, la palabra principio no reduce su aplicación a un solo contexto sino que son varios los usos que recibe.
Seminario Bíblico de las Asambleas de Dios
FILOSOFIA DE LA EDUCACION CRISTIANA.
TEMA: LA INDIVIDUALIDAD.
INTEGRANTES:
MARIA ROSA IZA.
CARLOS SILVA ZAMBRANO.
PATRICIO CHICAIZAHEREDIA.
PROFESOR: Doctor Carlos Vinueza.
QUITO, D.M. OCTUBRE 02 DE 2012
INDIVIDUALIDAD/COLECTIVIDAD
La ÉTICA EPICÚREA defiende que el objetivo principal del hombre debe ser alcanzar la FELICIDAD INDIVIDUAL; la felicidad de uno mismo. Esta ideología podría estar relacionada con la TRANQUILIDAD, uno de los elementos que Stuart Mill considera importantes para lograr la felicidad. Esta forma...
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