Filosofia de la educacion musical

Filosofía de la Educación Musical:
Muchos docentes han sido influidos por varias corrientes filosóficas sin darse cuenta, pero además ellos también influyen a sus estudiantes. Existen variasteorías filosóficas, pero trataremos solamente las más sobresalientes y de las cuales se derivan las demás corrientes filosóficas a través de la historia. Estas corrientes filosóficas son el Racionalismo,el Empirismo y el Pragmatismo. Cada una de ellas tiene personajes muy importantes y características específicas que han marcado la educación musical y que analizaremos a continuación.
El racionalismoes una corriente también llamada Idealismo. Se centra su teoría en que el conocimiento es un cuerpo compuesto de la verdad que se aplica siempre al tiempo y al espacio. Tiene como principalesfilósofos a Sócrates, Platón, René Descartes, Georg Hegel. Esta corriente tiene puntos fuertes como el acercamiento a la realidad, sostiene la importancia de los valores, es sistemático y minucioso enbuscar las respuestas a las preguntas difíciles de la filosofía. Sostiene conclusiones que son difíciles de discutir, solo pueden se rebatidas por personas preparadas. En sus debilidades es que no se haprobado durante tanto tiempo cual es la “Verdad”. La verdad es diferente en cada una de las épocas de la historia. Tiene dificultad en contar con nuevos desarrollos y cambios. Se basan en lalógica, la cual no ha sido una buena herramienta que precise lo que se cree. Dentro de la educación son grandiosos y perdurables en la enseñanza. Le dan mucha importancia a la organización y planificaciónde lo que los alumnos deben aprender. El currículo debe tener conocimientos generales, morales y verdades científicas. Deben de desarrollar el pensamiento lógico y crítico. Tienen interés enevaluar el conocimiento de los estudiantes. Utilizan el diálogo como método. Para ellos enseñar no es la causa de aprender. Los maestros se inclinan más al racionalismo. Las notas no son de mucha...