filosofia de la educacion popular
Páginas: 2 (369 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2013
FILOSOFIA DE LA EP
Educar para ser critico: La persona es un ser que se interroga, el ser humano es un ser que pregunta, es el único en este sentido. Poco o nada se dice en torno a su naturalezaeminentemente.
Educar para la creatividad: La creatividad que la educación debe promover exige un margen de libertad autentica y de respeto.
Educar para la participación: Cultivar en las personas suderecho a participar constructivamente en la creación de una sociedad.
La originalidad y creatividad: Promover el desarrollo individual y social en su totalidad.
La autonomía o la libertad: Se dirigea fomentar en las personas el uso responsable de su libertad, en forma tal que sus actos sean producto de una decisión libre,
La individualización: Cada persona en el proceso tiene que ser singular.Educar para la libertad: Que fortalesca su autonomía e independencia, la adquisición de una libertad con sentido de responsabilidad.
Educar para la superación: debe ser una superación constante queel proceso no concluye sino con la muerte.
Educar para la responsabilidad: es la contraparte para que se realice una autentica libertad.
La actividad o dinamismo: para que cada uno sea activo en sucampo. Asi debe ser la educación.
La participación y comunicación: debe perseguir la participación interpersonal a través del respeto mutuo y convivencia política.
PEDAGOGIA DE LA ESPERANZA
Elautor describe la pedagogía del oprimido en todo aspecto. Habla sobre la complejidad de la persona, la cantidad de cosas que cargamos y a vees nos hacen perder la confianza en nosotros mismos.
Elmétodo de Freire: consiste en un distanciamiento de la realidad, se les presenta su realidad de manera que pueda ser analizado desde afuera, a través de una fotografía de una de sus calles.
Fases delmétodo para alfabetización:
1ra Fase: levantamiento del universo vocabular.
2da Fase: elección de palabras.
3er Fase: creación de situación típicas del grupo
4ta Fase: Elaboracion de guias
5ta...
Educar para ser critico: La persona es un ser que se interroga, el ser humano es un ser que pregunta, es el único en este sentido. Poco o nada se dice en torno a su naturalezaeminentemente.
Educar para la creatividad: La creatividad que la educación debe promover exige un margen de libertad autentica y de respeto.
Educar para la participación: Cultivar en las personas suderecho a participar constructivamente en la creación de una sociedad.
La originalidad y creatividad: Promover el desarrollo individual y social en su totalidad.
La autonomía o la libertad: Se dirigea fomentar en las personas el uso responsable de su libertad, en forma tal que sus actos sean producto de una decisión libre,
La individualización: Cada persona en el proceso tiene que ser singular.Educar para la libertad: Que fortalesca su autonomía e independencia, la adquisición de una libertad con sentido de responsabilidad.
Educar para la superación: debe ser una superación constante queel proceso no concluye sino con la muerte.
Educar para la responsabilidad: es la contraparte para que se realice una autentica libertad.
La actividad o dinamismo: para que cada uno sea activo en sucampo. Asi debe ser la educación.
La participación y comunicación: debe perseguir la participación interpersonal a través del respeto mutuo y convivencia política.
PEDAGOGIA DE LA ESPERANZA
Elautor describe la pedagogía del oprimido en todo aspecto. Habla sobre la complejidad de la persona, la cantidad de cosas que cargamos y a vees nos hacen perder la confianza en nosotros mismos.
Elmétodo de Freire: consiste en un distanciamiento de la realidad, se les presenta su realidad de manera que pueda ser analizado desde afuera, a través de una fotografía de una de sus calles.
Fases delmétodo para alfabetización:
1ra Fase: levantamiento del universo vocabular.
2da Fase: elección de palabras.
3er Fase: creación de situación típicas del grupo
4ta Fase: Elaboracion de guias
5ta...
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