Filosofia de la educacion
Páginas: 3 (546 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2010
Filosofía de la Educación: Concepto y límites
Educación: dentro de ella intervienen una serie de elementos para llevarla a cabo, tales como ideas, pensamientos, objetos, personas, instituciones,materiales, etc. lo que une a estos elementos es la antropogenesis (origen del ser humano).
Una de las dificultades que se encuentran dentro de la educación es la relación que existe entre elpensamiento y la acción.
La educación en si es todo lo que el alumno, o bien persona que aprende mediante la trasmisión de ideas, acciones, experiencias con uso de objetos, en ciertos lugares, en si laeducación no nomás se da en una escuela, si no es todo lo que la persona aprende a lo largo de su vida.
Razón: positividad educacional, uso de la racionalidad, existen 2 tipos de razón laanalítica donde esta el saber tecnológico y científico y la sintética de el saber integral general.
La razón es lo que todo ser humano que tiene y lo hace valga la redundancia razonar, considerada comouna virtud para descifrar o entender conceptos cuestionarios o resolverlos.
Modelo: entienden al educador, existen 3 tipos en base epistemológica globalizadora. Un modelo o bien representa unateoría, filosofía, fenómeno, hipótesis.
Tres disciplinas globalizadotas de lo educativo
• 1.- Teoría de la educación: aprendizajes de información habilidades y actitudes.
• 2.- Pedagogíafundamental: teoría pragmática de la conducta de los educandos.
• 3.- Filosofía de la educación: saber comprensivo y crítico del proceso educacional.
- Sobre lo que se dice: análisis lógicodel lenguaje y epistemología.
- Sobre lo que se quiere: antropología, axiología, teleología.
Teoría: se basa en dos saberes religiosos y aproximativos.
• Religiosos: científicos ytécnicos (formales, naturales y sociales).
• Aproximativos: coloquiales y filosóficos (sinónimo de opinión, opuesto y practico, problemas contextos).
Estructura del Sistema Educativo...
Educación: dentro de ella intervienen una serie de elementos para llevarla a cabo, tales como ideas, pensamientos, objetos, personas, instituciones,materiales, etc. lo que une a estos elementos es la antropogenesis (origen del ser humano).
Una de las dificultades que se encuentran dentro de la educación es la relación que existe entre elpensamiento y la acción.
La educación en si es todo lo que el alumno, o bien persona que aprende mediante la trasmisión de ideas, acciones, experiencias con uso de objetos, en ciertos lugares, en si laeducación no nomás se da en una escuela, si no es todo lo que la persona aprende a lo largo de su vida.
Razón: positividad educacional, uso de la racionalidad, existen 2 tipos de razón laanalítica donde esta el saber tecnológico y científico y la sintética de el saber integral general.
La razón es lo que todo ser humano que tiene y lo hace valga la redundancia razonar, considerada comouna virtud para descifrar o entender conceptos cuestionarios o resolverlos.
Modelo: entienden al educador, existen 3 tipos en base epistemológica globalizadora. Un modelo o bien representa unateoría, filosofía, fenómeno, hipótesis.
Tres disciplinas globalizadotas de lo educativo
• 1.- Teoría de la educación: aprendizajes de información habilidades y actitudes.
• 2.- Pedagogíafundamental: teoría pragmática de la conducta de los educandos.
• 3.- Filosofía de la educación: saber comprensivo y crítico del proceso educacional.
- Sobre lo que se dice: análisis lógicodel lenguaje y epistemología.
- Sobre lo que se quiere: antropología, axiología, teleología.
Teoría: se basa en dos saberes religiosos y aproximativos.
• Religiosos: científicos ytécnicos (formales, naturales y sociales).
• Aproximativos: coloquiales y filosóficos (sinónimo de opinión, opuesto y practico, problemas contextos).
Estructura del Sistema Educativo...
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