filosofia de la educacion

1-Qué preguntas te genera el video
2-Teniendo en cuenta el texto La Arqueología de la Escuela: Para qué fue pensada la escuela en la Edad Media, para qué fue pensada la escuela en la Modernidad.
3- En la actualidad la escuela tal cual la conocemos que funcionalidad cumple. ES acorde al contexto en el cual está inserta.
4- Qué te parece el planteo de Ken Robinson sobre la escuela de hoy
5-Qué plantea Ken Robinson sobre el síndrome de hiperactividad en los niños. ¿Qué dificultades está afrontando la escuela según él?
6-¿Qué actividades se prioriza en la escuela (cognitiva, afectiva, físicas, artísticas, etc) Es esto justo para todos. Por qué
7-En la sociedad actual una escuela que desarrollo la creatividad, la imaginación, y la invención sería funcional al mercado y la sociedadactual?
8- La escuela debe ser funcional al estado y a la sociedad tal cual la conocemos ¿Por qué?

Son algunas preguntas orientadoras, no es necesario contestar una a una, podés si lo preferías contestarlas en un único texto, o no.

Antes de comenzar a hablar sobre para que fue pensada la escuela en la edad medieval y moderna, hay que tener en cuenta dos conceptos muy importantes, que sedesarrollaran en este escrito que son: escuela y educación.¿ que entendemos por ellos?.
Sus definiciones son muy amplias, pero tomare dos, las cuales me parecieron adecuadas.
Educación: La palabra educación viene de la palabra latina educere que significa guiar, conducir o de educare que significa formar o instruir, y puede definirse como: todos aquellos procesos que son bi-direccionales mediantelos cuales se pueden transmitir conocimientos, costumbres, valores y formas de actuar.
La educación no se lleva a cabo solamente a través de la palabra sino, está presente en todos nuestros sentimientos, actitudes y acciones. Es el proceso de concentración y vinculación cultural, moral y conductual.
De esta manera, gracias a la educación las nuevas generaciones pueden asimilar y aprender todos losconocimientos necesarios, las normas de conducta, los modos de ser y las formas como se ve el mundo de las generaciones anteriores a ellos, creando además nuevas visiones.
También se denomina educación al fin del proceso de socialización en los individuos de una sociedad, que se puede apreciar en la serie de habilidades, actitudes, conocimientos y valores adquiridos, produciendo cambios de ordenintelectual, social, emocional, etc., en las personas.

Esto, dependiendo del grado de concientización le servirá para toda su vida o por determinados periodos pasando en última instancia a formar parte del recuerdo.
Por otro lado, los objetivos de la educación inicial son el incentivar el proceso de los niños en la estructuración de sus pensamientos, de su imaginación creadora, de las formasde expresión personal y de la comunicación a nivel verbal y gráfico.
Además de ello, debe favorecer el proceso de crecimiento o maduración en los pequeños niños en los campos sensoriales, motores, en lo lúdico y estético, en la iniciación deportiva y artística, en el crecimiento social afectivo y en los valores éticos.
Una de las preocupaciones principales es el de servir de estimulo en loshábitos de la integración social, de la convivencia en grupo y de la conservación en el medio ambiente. También se ocupa de fortalecer los vínculos entre la institución educativa y la familia, y de atender y prevenir las desigualdades a nivel físico, psíquico y a nivel social que se originan en las diferencias de orden nutricional, biológico, ambiental y familiar a través de programas y accionesespeciales y articuladas con otras entidades comunitarias.
Por otro lado, este es un proceso que se da a lo largo de la vida, todo el tiempo estamos en un constante proceso de educación. De esta manera, existen diversas definiciones que intentan tener el análisis del fenómeno de la educación, con relación al tiempo que poseen las personas.
De esta manera, los conceptos relacionados a la educación...