FILOSOFIA DE LA EDUCACION



Universidad del desarrollo profesional

Licenciatura en Educación
I CUATRIMESTRE

“FILOSOFIA DE LA EDUCACION”

Proyecto Final


PRESENTAN:
Barraza Navarro María Fernanda
López Pérez Francia Haydeè
Zavala Espinoza Karen Lizeth
Esparza Oropeza Diana Guadalupe



Hermosillo, Sonora, 4 de octubre del 2011
INDICE
Indice………………………...………………………………………………………..2Introduccion………..………………………………………………………………..3
1.Naturaleza de la teoría de la educacion ………..……………………………4
1.2 Teoria Educativa y Practica Educativa ……………………………..6
1.3 La Filosofia Educativa …………………………………………………7
Reflexion del tema ………………………………………………………………….9
2. Teoria General de la Educacion ………………………………………………10
2.1 Las metas educativas ……………………………………………….. 10
2.2 Metas y propósitos de la educación ……………………………… 11
2.3Supuestos acerca de la naturaleza humana ……………………. 13
2.4 Dos aproximaciones a la teoría general de la educación ……. 15
Reflexion del tema ………………………………………………………………. 18
3.El conocimiento y el currículo
3.1 Que es el conocimiento ………………………………………………... 19
3.2 “Saber qué”, “Saber como” y “Creer en” ………………………….. 20
3.3 Conocimiento y currículo ……………………………………………... 21
Reflexion del tema………………………………………………………………. 23
4.Enseñanza y educación
4.1 Enseñanza y educación………………………………………………… 24
4.2 Entrenamiento y adoctrinamiento ……………………………………. 26
4.3 Educación como transacción o descubrimiento ………………….. 27
4.4 Autoridad y participación ………………………………………………. 28
4.5 Autoridad y disciplina …………………………………………………… 30
4.6 Autoridad y castigo ……………………………………………………… 31

Reflexion Por tema…………………………….………………………………… 33
5. Lafilosofía de la educación y los proyectos de educación pública en México
5.2 Los proyectos de educación del estado Mexicano como objetos de estudio……………………………………………………………………………34
5.3 ¿Existe una filosofía de la educación del estado Mexicano? …………………….........................................................................................35
BIBLIOGRAFIA ………………………………………………………………… 40INTRODUCCION
El trabajo que se va a mostrar a continuación, trata sobre los conceptos básicos de la Filosofia de la educacion, basándonos primero, en lo mas importante, que es, ¿Qué es la filosofía? Y ¿Qué es educacion? Partiendo de esos conceptos, nos derivamos después a desarrollar temas, como la naturaleza de la educacion, conocimiento y currículo, la enseñanza yeducacion y la Filosofia de la educacion en Mexico.
Cada una de ellas nos habla de en que manera podemos desarrollar la educacion, en el tema de la naturaleza es importante destacar que se considera al hombre, mas que, un hombre educado, como un hombre natural, el cual se debe de educar y dar conocimientos para poder formarlo, de acuerdo a lo que el estado quiere que sea. El conocimiento ycurrículo nos habla de cómo el docente debe de seguir un plan de estudios, teniendo como partida, la autoridad y el castigo, autoridad y disciplina, entre otros, esto quiere decir, que se debe de mantener un respeto, y un cierto orden para poder impartir el conocimiento de la educacion.
Hablaremos también, de que pasos debe de seguir el docente para poder impartir un orden y una disciplina, dentro delaula, asumiendo que se debe de tener presente como principal objetivo, enseñar o educar a los jóvenes, para poder darles un poco del conocimiento que se nos impartió a nosotros como docentes, también se hablara de que los maestros se deben de deciar profesionalmente a practicas educativas, ya que se toma como primer elemento de estudio a la educacion.
Trataremos temas, del porque enseñar, comoenseñar, y para que enseñar, se tratara de responder a esas interrogantes de una manera critica, en la cual podamos entender y orientarnos para nuestra propia formación profesional. Debe de existir un respeto, una atención y una responsabilidad por parte del alumno, y sobre todo un compromiso. Se hablara de que el hombre por naturaleza es un ser educable, al...