Filosofia De La Educacion
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE EDUCACIÓNPREESCOLAR
Filosofía de la Educación
Integrantes:
Alvarado Gabriela.
Piña Yoselin.
Facilitadora:
Barquisimeto, Edo Lara.
Asignatura:
Filosofía de la Educacion.
Sección:
JuanFederico Herbart
Nació en Oldemburg, el 4 mayo 1776
Desde 1808, con la muerte de Kant
ocupa su puesto en Kónisberg. En 1831
se le ofrece suceder a Hegel en su cátedra
de Berlín;propuesta que no se llevó a
cabo. Enseña en Gotinga casi hasta su
muerte en 1841.
APORTES PEDAGÓGICOS
EN LA EDUCACION
Realizó aportes de carácter finalista importantes para laeducación: " No es un medio de aprendizaje, sino más bien el fin
de éste; una educación digna del nombre es aquella que
promueve ricos y profundos intereses más bien que
conocimientosespecíficos: "El interés debe hacer nacer de sí otro
interés; lo aprendido se disipará, pero el interés persistirá por
toda la vida."
Juan Federico Herbart
APORTES
EN LA PEDAGOGIAHerbart analiza los procesos básicos
de la comprensión y adecua a los
mismos la estructura de la instrucción
la cual, según su contenido puede ser
expositiva, analítica y sintética,tambien se eleva de los elementos
empíricos e intuiciones dispersas hasta
los conceptos y la sistematización
lógica.
EN LA METODOLOGIA
Herbart habla de dos
procedimientos delespíritu para
captar la realidad: aprehensión,
que supone la adopción por el
pensamiento de una dirección
centrífuga, y la reflexión como
dirección centrípeta. En cada uno
de estosmovimientos se da, a su
vez, un doble proceso: claridad y
asociación, sistema y método.
Juan Federico Herbart
APORTES EN LA PEDAGOGIA
COMO MAESTRO
COMO ESTUDIANTE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE EDUCACIÓNPREESCOLAR
Filosofía de la Educación
Integrantes:
Alvarado Gabriela.
Piña Yoselin.
Facilitadora:
Barquisimeto, Edo Lara.
Asignatura:
Filosofía de la Educacion.
Sección:
JuanFederico Herbart
Nació en Oldemburg, el 4 mayo 1776
Desde 1808, con la muerte de Kant
ocupa su puesto en Kónisberg. En 1831
se le ofrece suceder a Hegel en su cátedra
de Berlín;propuesta que no se llevó a
cabo. Enseña en Gotinga casi hasta su
muerte en 1841.
APORTES PEDAGÓGICOS
EN LA EDUCACION
Realizó aportes de carácter finalista importantes para laeducación: " No es un medio de aprendizaje, sino más bien el fin
de éste; una educación digna del nombre es aquella que
promueve ricos y profundos intereses más bien que
conocimientosespecíficos: "El interés debe hacer nacer de sí otro
interés; lo aprendido se disipará, pero el interés persistirá por
toda la vida."
Juan Federico Herbart
APORTES
EN LA PEDAGOGIAHerbart analiza los procesos básicos
de la comprensión y adecua a los
mismos la estructura de la instrucción
la cual, según su contenido puede ser
expositiva, analítica y sintética,tambien se eleva de los elementos
empíricos e intuiciones dispersas hasta
los conceptos y la sistematización
lógica.
EN LA METODOLOGIA
Herbart habla de dos
procedimientos delespíritu para
captar la realidad: aprehensión,
que supone la adopción por el
pensamiento de una dirección
centrífuga, y la reflexión como
dirección centrípeta. En cada uno
de estosmovimientos se da, a su
vez, un doble proceso: claridad y
asociación, sistema y método.
Juan Federico Herbart
APORTES EN LA PEDAGOGIA
COMO MAESTRO
COMO ESTUDIANTE
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